子供たちの活動をどんな側面で、どんな方法で支えられるかを協議していく会です。学校の教育活動すべてにおいて力を発揮してくれます。今日は教育長さんが会議の様子を御覧になるために来校しました。

さらに本日は校内委員会活動の中心になってくれている６年生の委員会活動プレゼンも行いました。

委員会活動について発表しながら、協議会へのお願いもプレゼンするなど、６年生の発表力に驚かされました。素晴らしかったです。

授業参観も行いました。メンバーの皆さんは、地域団体の方、ＰＴＡ会長さん、地域コーディネーター等様々です。教育長さんも協議会の思いなどを傾聴してくれました。次の協議会は、５・６年生にも入ってもらい、会議を進めていきたいと思います。

町役場環境課のお二人がお見えになり、４年生の環境教育へのお手伝いです。お忙しい中の来校、誠にありがとうございます。

実際に仕事として携わっている方々のお話は説得力があります。SDGｓの中でも小学生が取り組みやすい内容ですね。

じっと耳を澄ませて聞いたり、発言する子の考えを聞いたりしながら一つ一つ学んでいきます。でも学ぶだけでは変わりません。世界７０億人の１人としてできることをしていこう。なんにもできないと思ったらそこで終わりだよ。

今日は栃木県に熱中症アラートが発令されています。那須高原も気温が上昇していますが、そよそよと風がふいていて、まだ危険域ではありません。

２年生の体育。日陰にある鉄棒をつかっての授業。那須高原だからできるのかな？

暑くても一人一人に合わせた指導や支援は変わりません。「よし、まずおでこを先生の手のところに当ててみよう」「よ～し！できた！」先生の言葉は子供に意欲をもたせる魔法の杖ですね。

合同でマリーゴールドを植えました。１枚の写真に収まると「心と体の成長」を感じますね。

うちの６年生は下学年に優しく接することができるんです。「うわ～、すごいね」「じょうずにできているよ」「大丈夫だ」１年生も安心して活動することができます。

自慢の６年生。君たちの優しさは那須高原に吹くさわやかな風のようです。１年生の５年後・・。きっと同じような６年生になっているんだろうなぁ。

５年生。算数に張り付きました。合同な図形を書くようです。ここは授業構成がとても面白く、思考力や判断力、表現力を鍛えられます。

三角形から四角形。考えますよね。「どうするの」「そうかぁ」「えっ、ほんとうに」などと聞こえてきます。友達の考えがのぞけるからこその声です。

いろいろな解決方法を試していました。先生は多くを語らず、子供たちの考えに任せています。とてもいい時間ですね。子供たちはなんとかするものです。

先生が手をだすのは「ほとほと困った」状況のみ。自分たちの考えが認められるっていい環境ですよ、５年生。

授業はこうありたいですね。まず考えて、解答を出してみる。検証はその後でいいのです。「よし、やってみよう」と思わせる担任の「技」でした。

体育館に全校児童が集合しての全校道徳「みんなが笑顔になるために」。

１年生から６年生の縦割り班。６年生がリーダーとなって、各班の意見をまとめていきます。

それぞれが考えてワークシートに記入してきました。「笑顔になるために」を一生懸命に考えたんだろうね。

最後に代表の児童が「すてきな笑顔になるために」を話してくれました。

いろいろな意見や考えが出てきました。みんなはどのようにしたら笑顔になれるかがわかったはずです。なぜこの授業が行われたか。思うだけならだれでもできる。ぜひ行動してほしい！それが願いです。

授業参観の後は、体育館で全体会。約６０名の参加をいただきました。PTA会員３分の２の皆さんの参加率にびっくり。

全体会では那須町教育委員会の指導主事から、コミュニティースクールの学校運営協議会についてのお話をいただきました。「お堅い雰囲気」「眠気を誘う」ゼロ。とても楽しめました。もっともっとお時間があれば！

全体会での笑顔。本校保護者の皆さんの意識の高さ、意欲、茶目っ気。とてもいい表情でした。こんな全体会ができる学校を自慢したいです。

次に皆さんにお会いできる日を楽しみにしています。できればもっとお話ししたかったなぁ。

本日は授業参観。多くの保護者の皆さんが来校してくれました。お子さんの学習場面の様子が見られましたか。

４年生ではブリヂストン那須工場を招いての特別授業。保護者も子供たちも真剣なまなざしでした。

子供たちの学ぶ姿。やはり保護者の皆さんは間近でみたいですよね。学校には授業参観が必要だと思います。

それにしても・・みんな授業の姿勢がとてもいいのですが・・。これからは毎日、授業参観にしますかね。

本校自慢の給食を食するは４年生親子。どうです？本校の給食はとっても美味しいのです！！

美味しいものを食べているときって、とっても静かになるんです。パクパクパクパク。と、本日参加している保護者の方が、誕生日であることが判明。みんなで乾杯しました！

体育館で、保護者と給食。普段とは違った風景にもりもり？それとも、おなかいっぱい？

笑顔にもなりますね。なかなか給食を食べる機会がないと思いますので、ゆっくり大いに味わってくださいね。お忙しい中の来校に感謝いたします。こんなおいしい給食を毎日いただけているのです。感謝ですね。

２年生の教室では色とりどりの「ねばりもの」。見た目美味しそうなものもあったりします。

はい、子供たちが大好きなスライム。保護者の皆さんと一緒に作るから楽しさも倍増かな。

子供たちは、おうちの方がいるだけでウキウキワクワクです。

当然、笑顔です。こんな楽しみ方も学校でできるようになってきました。２年生保護者の皆さん、ありがとうございました。

多数の満タン水風船？段ボールで作った盾？５年生の学年部会行事。何が起きるのかな。

部会役員さんの用意している物、保護者の皆さんの服装。

水風船陣取りゲーム！！なんと素晴らしい学年行事でしょうか！！これは白熱しますね！

水しぶきが飛び散ります！なるほど、だからカッパを着ているのですね。

こんな素敵な学年部会行事。部会役員さん、ありがとうございました。子供たちも、保護者の皆さんも、たくさん水をかぶっていました。気持ちよさそう！！

「子供たちと水遊びしていいですか！」「思う存分やってください！」

保育園や幼稚園では、こうやって成長してきました。遊びの中で考え、対応し、課題を解決してきたのです。小学校との接続である「架け橋」を用意することは、小学校として必須だと思います。

理解ある担任と子供たちの姿。「校長先生にかけちゃえ～！」「やめて～～」これがあるから次の時間にまた頑張れるのですね。来年度は「架け橋」をもっと進めていこうと考えています。

小学校外国語では、単に単語を覚えたり、フレーズを暗記したりというこれまでの「英語教育の失敗」をさせない工夫が必要です。なんのためにALTがいるのか！です。

１年生の担任がALTと一緒に５年生の外国語をみています。御覧のとおりです。コミュニケーションしようとする気持ちを育てることが「何よりも」大切なのです。

スマイル・クリアボイス・アイコンタクト。この子たちが世界に羽ばたくための条件です。小学校がこれをやらなかったらいつやるの？「いまでしょ！」。

墨のいい香りが教室に広がっています。教務主任さんが担当する３年生の書写の時間です。

段階を追いながら進んでいきます。３年生の４月から始まる「毛筆」。なかなか御家庭でも墨のにおいをかげる場面がなくなってきましたね。

うまく書くというより「筆に触れる　墨の香りをかぐ」ということも大切な時間だと思います。そのうちに毛筆の面白さが分かり、自ら進んで毛筆に触れる機会をつくれたらいいなぁと思います。

那須高原だからといって熱中症が防げるかというとそうではなさそうです。今日の昼休みは「厳重警戒」。エアコンをきかせた教室に待機です。

校長室にも「お客さん」が多数訪れました。

今日は６年生や５年生も来ていました。６年生のイラストの技はすごい！今度教えてくださいね、先生！！

寝転がって本を読むと安心しませんか？１年生の教室では、算数の立式の仕方を考えていました。

机だけが考える場所じゃないね！これが自然ですよ。「ねぇねぇ、これさぁ、なんで」自然な会話で、自然な内容。だから考えが深まって、また考えなくちゃならない。

「先生、ぼくはこう考えました」「あら！すごいじゃない」考えがまとまると先生に伝えにいきます。子供の目線とは真にこのこと。それを実践できる先生が何人もいる。那須高原小学校のウリであり、強みです！

２年生で作っているキュウリやナスが実りました！初めて取れたキュウリやナスをどうするか考えていました。

収穫はキュウリとナス。ともに２本ずつ。「みんなで分けるには少ないよ。どうしたらいい？」いろいろな考えが出てきます。

こんな大きなキュウリ。ナスも大きいです。なんと、そのうちの２本を「贈呈式」とともにいただきました。「いつもありがとうございます」に込められた気持ちに、心もホンワカとなりました。ありがとう２年生。

本校のバレーボールチームが大会に挑みました。相手は稲村小学校。強敵です。

声が出ていて、励まし合って。そして笑顔がいっぱいでした。

いっぱいいっぱいボールにくらいついて、強敵相手に全身でぶつかっていきました。

ある小学校の担当が「那須高原のバレーボールは本当に楽しそうなんです。あんな風に子供たちができたらっていつも思います」と語っていました。

ナイスプレーも飛び出したり、すごいサーブをひろったり・・。応援していた私たちも声いっぱいに応援しました。

負けてはしまいましたが、とってもとってもかっこよかった！普段では見られない彼女たちの「スポーツに向き合う姿」感動したっ！！ありがとうね。

廊下を歩くグループ発見！探検ボードを抱えています。どうやら２年生のようです。

「あれ～！来てたの～」はい、後をつけてみましたよ。作文を書くための材料メモ作成に動いたようです。

目的をはっきりさせているからこそ、子供たちは動けるのです。子供たちの活動も素晴らしいですが、担当の先生の説明も明確だった証拠です。子供たちの目線に立った指導や支援が行われていますね。ありがとう。

待ちに待った朝会。前回は「ありがとうの心」でした。そうです、ウェルビーイング。今回は「ありのままにの心」です。

子供たちはよ～く聞いてくれていました。こんな嬉しいことはありません。

お二人の先生にもインタビュー。お二人からは、子供たちを安心させるような言葉。これが「本校の売り！職員の力」です。ありがとうございました。詳しいことは「学校だより」にて紹介しますね。お楽しみに。

用務員さんが種から育ててくれていた花たちが、いよいよデビューします。２年生と４年生の花壇活動。

植物はとっても正直。手塩にかけた花たちには、用務員さんの愛情がたっぷり。そして、子供たちの手に触れて「ほっこり」です。

花や葉に触れ、土に触れ、用務員さんの心に触れています。机上での勉強も大切ですが、この学びは子供たちの気持ちを育てています。

本当に素敵な花です。７月のホームページトップ画面に使わせていただきますね。用務員さん、ありがとうございます。

今日はとびっきりさわやかです。那須高原のブランド名を背負う本校も、もちろんさわやかです。

６年生のお姉さんぶりも嬉しい！学年関係なしのサッカーも嬉しい！気持ちも、とってもさわやかです。

もちろんクワガタ探検隊も出動。ドッジボールも元気いっぱい。だって、さわやかなんですから。

６年生の張り付き授業参観をしました。教科は国語。「情報と情報をつなぎ合わせて分かりやすい文をつくる」内容です。

さすが６年生、落ち着いた雰囲気。担当の板書も見やすくていいですね。電子黒板と共用で進みます。

「友達の力も私の力」６年生はグループ学習を重要視しています。慣れたもので、気軽に伝え合う姿が見られました。これが個々の力を上げていく原動力にもなります。

この学び合いで個人の取組もアップ。子供たち同士の「よこのつながり」を大切にしている担当の気持ちが嬉しいです。「先生が一人でしゃべって終わり」なんていう授業はもはや考えられませんね。とてもよい授業を見せてもらいました。ありがとう６年生。

那須町が誇る各学校の「学校運営協議会」。コミュニティースクールがガンガン進んでいる本校は、地域と学校が「一体化」しています。今日は学校支援ボランティアさんによる読み聞かせでした。

読み聞かせの効果はとても大きいです。小鳥のさえずりと一緒に聞こえてくる読み聞かせ。最高の伴奏つきです。

ボランティアさんたちの貴重なお時間をいただいての読み聞かせです。学校のために動いてくれる気持ちが温かいです。本当にありがとうございます。

学校運営協議会。名前はちょっと固いですが、皆さんの活動に学校は支えられています。１０月になったら、教頭先生と一緒に読み聞かせに参加します。さて、どんな絵本を読もうかなぁ。

皆さんは、自然の中でのクマとかイノシシとかサルとかシカとか見たことありますか？いやぁ、まさに本校ならではの対策です。何かわかりますか。

本校の農園にたたずむソーラーパネル付きの機械。これ「電気柵」なんです。初めて見ました。教頭先生が毎日管理してくれています。

子供たちが大切に育てているサツマイモなどの野菜。よほど美味しいのか、イノシシが御家族で食べにくるほどらしいです。イノシシの皆さん、お腹がすいているのでしょうが近づかないでくださいね。

社会科は「なぜ」「どうして」が満載です。もちろんそれぞれの教科でも重要です。３年生から始まった「社会科」の一コマです。

自分たちが調べたことでも、「なぜ」「どうして」となると分からないことが出てきます。『自分の知らないことを知る』身近なことを扱う３年生の社会科ならではですね。

自分たちで調べたからこそ、このソクラテス的な発問が効くと思います。身近だけど知らないことがたくさんある！そうです、それが社会科の入口なんですよ。がんばれ、社会科１年生。　

様々な可能性を見つけていく学習。答えは一つじゃない。

「１+１＝２」とやってしまいたいところですが、工夫一つで問題解決的な学習になります。「答えが２になる式のカードはどれ？」子供たちはカードを見ながら選択です。

「椅子に座って黙って授業を受ける」「活動的に動いて思考をめぐらす」どちらが授業として意欲的になるかは一目瞭然です。これぞ「子供たちの目線」と言える授業です！

１年生の図工。色付けしたコーヒーフィルターがなんと！

作品の洋服になりました。かわいい作品を一生懸命つくっている表情はとってもいいね。

そして！これがなんとなんと！七夕の飾りになりました。

担当の工夫ひとつで楽しみも倍増です。一つ一つの活動が付せんになっての「七夕かざり」。子供たちはわくわくが止まりませんよ。

自分の理解度に合わせて、「自分で何をするか考えて」取り組む。この力も現代社会において必要な力です。担当がそのような能力を考えていなければ、取り組む機会はなくなります。

５年生の取組です。黙々と「自分の学習」にチャレンジ。自主的にとよく言われますが、子供たちに育ませるためには「機会」が必要です。

個別最適化。子供たちの学習について理解しているからこそ実現できることです。活動が目的にならず、しっかりと手段になっていましたよ。

４年生担任の道徳授業。１時間張り付かせてもらいました。なかなか「道徳のにおい」がしてましたよ。

自分の考えを自分の中にとどめるのではなく、伝え合う時間を多用していました。

道徳が教科になり、見取り方や評価といった観点が変化しましたが、「道徳の真髄」はそのままです。担任はそれをよく理解して、発問したり支援したりしていました。

伝え合う活動は、時間を使います。しかし、これが重要なのです。すぐに伝えられるよう仕向ける授業展開は「さすが！」

子供たちも一生懸命に自分の考えを伝えていました。もちろん元気に手を挙げての発言もありました。道徳授業を行う目標もそうですが、しっかりとした「目的」が担任から感じられます。ありがとうございました。

今日の那須高原は半袖ではちょと寒いくらいです。雨も降り続いていますが、紫陽花をはじめとする草花には最高なのでしょうね。子供たちは、すこぶる元気です。

休み時間。元気いっぱいですよ。学校にいること、友達といることが楽しいのですね。

はい、校長室もにぎやかです。校長室も、保健室や図書室に並ぶ「憩いの場」にもっともっとなれるようにしていきたいですね。

すっかり「低学年初めてシリーズ」です。これは御覧になっている皆さんも「ほぇ～」となるでしょう。１年生のプログラミング教育の一部です。担当は那須町が誇るパソコンのプロフェッショナル先生。

自分で選んだ色、文字、大きさ、形。タブレットに指示を出して、自分の考えを表面化します。

どんどん自分の考えが画面に出力されていきます。で、ほら、こんな笑顔！おいしそうなお弁当が出来上がりましたよ。子供たちの笑顔や可能性がとてもふくらみますね。

「低学年初めてシリーズ」になりそうな雰囲気満載です。２年生。定規の扱い方を「ものさし」で学びます。

この時期に「直線の引き方」を学ぶんですね。慎重に、慎重にものさしを扱う２年生。この丁寧さが３年生に生きてきます！

「直線を引く」。簡単なことかもしれませんが、この学年で、この時期に学ぶからこそ「直線が引ける」になるのですね。指導する担当も丁寧に丁寧に指導や支援をしていました。ありがとうございます。

町内全小学校の４・５・６年生が那須文化センターに集い、移動音楽教室が実施されました。

始まる前からわくわく感が高まります。みんなとってもいい笑顔！

なんとステージからではなく、観客席の出入口からの登場にみんなびっくり！演奏が始まってからの撮影はできませんので、子供たちの様子を御覧ください。

音楽の力ですね！みんなとっても気持ちよさそう！！こんな教室を開いてくれた那須町、素晴らしいです。子供たちはJazzのリズムにはまっていましたよ！

本日は第２回目の奉仕作業が行われました。平日でしたがたくさんの方に参加していただきました。

気温が上昇中の午前中。教務主任の先生から「たくさんの方に参加していただいて、本当にありがたかったです」という声がありました。

学校に戻ってきた後、学校をひと回りしてきました。気になる部分がすっかりきれいになっていました。お時間を取っていただき、感謝の言葉しかありません。本当にありがとうございました。

先生方に１時間の授業を張り付きで見せてもらう計画です。まずは３年生。算数の長さについてです。

巻き尺を使ったり、定規を使ったりして体験的に学んでいます。先生の指示や発問もいいです！

肝心なところはデジタル黒板で強調です。「あ～、ほんとだ～」の声があがります。

個別の学習と協働する学習。それぞれの場面をうまく使いながら授業が進みました。この後は校庭に飛び出して、実際に計測です。活動的であり、かつ共有性を含んだ授業でした。見られることは私たちの最大の研修です。先生！すてきな授業をありがとう！！

今日もさわやかな那須高原。１・２年生は「那須平成の森」で冒険です。学校運営協議会のボランティアさんも協力してくれました。

行ってらっしゃい・・とここで見送るはずでしたが。会議まで１時間ありましたので行ってしまいました。

素晴らしい環境。緑濃く、冒険にはふさわしいところです。早くも子供たちは「なに、なに、これなに」くすぐられています。

さぁ！冒険の始まりです。たくさんのお土産話を楽しみして待っています。ほんと、気持ちよい日になりました。このままいたいくらいでしたよ。

日産ものつくりキャラバンの方が来校し５年生に授業です。企業のものつくりの技。こんな機会にふれることはとってもありがたいですね。

日本のものつくり。どの企業でも大切にしていることがあります。この一つ一つが日本の工業を支えているんですね。生活には必ず「ありがとう」がある。まさに「ありがとうの心」満載です。

５年生にはまだ実感がないかもしれませんが、日本を支える大切な「技」の一部でも感じてくれたら嬉しいですね。対面での活動は那須高原小学校が第１校目。またいろいろとお世話になります。ありがとうございました。

いよいよ１年生のシャトルラン。緊張してる・・かな？にこにこしていますけどね。

始まりと同時に猛ダッシュ！そうなりますよね。これがずーっと続けばいいのですが。

６年生が見ていて、終わった１年生を迎えにいきます。しっかりと手をつないで、「よくがんばったよ」の声掛けにジーンとしてしまいます。１年生、よくがんばったね。６年生、どうもありがとう。

新体力テスト。文科省の全国児童運動調査を兼ねています。体育館で１年生と６年生が挑みました。

ひたすら２０ｍ往復を繰り返します。御覧の皆さんの中で経験された方は分かると思いますが、がんばり続けることはけっこうきついです。自分の限界で、個々に終了になります。

１年生はまだ待機。６年生が１年生の繰り返した回数を数えてあげるのです。１年生の応援が響きます。それはそうと、６年生余裕じゃないですか！ぜひS級認定目指してがんばってくださいね。

クリエイティブな５年生。図工の作品でも「おお～っ」と思わせてくれます。材料をポスカで色付けしたり、細かな作業で人形を作ったりして楽しそうに「黙々」と取り組みます。

できあがりはどんな作品になるのでしょうね。「出来上がりの図」が分かるのは、きっと製作者のみ。見通しをもって取り組む学習の代表例です。

箱をのぞくと、こんなかわいらしい作品にも出会えるようです。

きっと途中で修正したり、再考したりしているのでしょうね。目的は一つですが、そこにたどり着く道は無限大。これは学年関係なしです。大いに問題解決しながら進んでくださいね。

街中に住む子供たちにはうらやましいと思うことの一つ。そうです。この時期になってくると出現するクワガタムシやカブトムシ。

しかも、ふつうにミヤマクワガタ。昼休みになると「クワガタムシ取り」が始まります。

今日も「クワガタムシ取り冒険隊」が結成されて、校内の木を巡回警備。こんな素晴らしい自然に囲まれている本校。でも、子供たちには「ふつう」のことだそうです。魅力ありすぎですよ、那須高原小学校。

ふと１年生の教室に行ってみると。こんな合格証が目に留まりました。

１年生の今だからこそ、正しい鉛筆の持ち方を指導する必要があるのですね。確かに１年生の皆さんは上手に持てています。

いよいよ書くことも多くなってきた１年生。ただ単に「書く」作業にも、先生の工夫が隠されているのです。１年生が日ごと成長している様子が分かります。がんばれ、１年生。

この時代には必要な力のひとつ、プレゼンテーション能力。特別に時間をつくらなくても、授業に取り入れている担当に感謝ですね。５年生の様子です。

ミラーリングを使って自分のタブレットから電子黒板に。子供たちは今や「ふつう」に使いこなします。

ロイロノートも駆使できます。もちろんロイロノートを基にしたチームでの話合いも行われます。ICTを使いこなし、自分を表現していく。この姿は感動ものです。

皆さんは御自分で「ｃｍ」の単位はどの学年で学んだと思いますか？今日は初めてｃｍを学んだ学年を参観しました。

２年生なのです。初めて書いたｃｍ。私たちは普通に使っていますけど、２年生にはびっくりの単位のようです。

「ｃｍってなんなのぉ」「なんでこんなのつかうのぉ」初めて目にする長さの単位。初めて聞く「せんちめーとる」。ここから「こっちが長い」から「こっちが〇〇ｃｍ長い」という表現ができるようになってくるんですね。がんばれ！２年生！

６年生の責任感や面倒見のよさは、このブログでも紹介しました。授業も真剣に取り組む姿勢は素晴らしいですね。

前を向いてきちんと座っていることだけが決して「良い授業」ではありません。しかしながら「学習したい！学びたい！」という思いが伝わります。

発達の段階に応じて様々な学習スタイルがあります。６年生と同じように１年生はできません。できたとしてもキャパシティーをオーバーしていることだと思います。これが成長というものです。

本校はプールが使用できませんので、低学年は「スイミングドーム」、中・高学年は「学びの森小学校」のプールをお借りしての授業になります。

とっても気持ちよさそうに、子供たちはどんどん泳いでいきます。那須町は屋内プールなんですね。この時期でも十分な室内気温。

自分の力量に合わせて技能を磨く５・６年生。回数は少なくなってしまいますが、午後の２校時分をたっぷり使っています。どこで行っても水泳授業に変わりはりません。引率の先生方、どうぞよろしくお願いします。

一人では難しいことも、友達と一緒ならできる気がする！一人で考えるより二人や三人で考えることが大切なのです。

こんな姿が日常的に見られるようになってきた３年生。教師が教えっぱなしの授業からさようならです。

「コミュニケーションしながら課題を仲間と解決していく」子供たちは普通に行っていることなのです。「教えなければ」ではなく、「教えず解決させよう」とする教師の力量が今の時代に必要な能力を育てます。

５年生理科ではメダカを育てる上で注意することなどの学習をしていました。

５年生での生物の学習では、よくメダカが登場してきます。卵の変化の様子や成長過程を観察するためです。

５年生のメダカたちから赤ちゃんメダカが誕生し、一喜一憂しながら育ててほしいなぁ。その中で命の尊さをじっくり体験し、学んでほしいです。頼みましたよ５年生。それと、メダカの皆さん。

本校では家庭学習について１週間の予定を組みます。自分を見つめ、何を行ったらよいかを判断して予定します。

学習指導部の方で「学ビンゴ」と名付けられています。９つのマスをしっかり行っていくと「ビンゴ！」多数。何か嬉しいことがあるようですね。

小学校はいかに習慣付けられるかです。先生方は試行錯誤しながら望むべき方向へと向かわせています。「家庭学習は大切です」と１００回言うより、工夫して取り組ませる方法がいいですよね。もちろん。

本校の理科専科の先生が、退勤時間後の時間を使って、本校校章のナスヒオウギアヤメの群生地に行ってきました。

絶滅危惧種Aランクとしてレッドデータブックにも掲載されているナスヒオウギアヤメ。那須塩原市の方にも行ってくださったようですが、発見には至らず。どうやら本校学区のみに群生のようです。

那須中学校の付近ですね。御自分の時間を使ってナスヒオウギアヤメの探索をしてくれた理科専科の先生に感謝です。さすが！理科専科ですね。

技能教科は、完成に近づくための意欲と完成しての達成感が大きな柱となってきます。しかしながら、音楽の楽器の技能では難しい面があるのは事実。だからこそ友達を認めて励ませる環境が必要なのです。

「ペアに聴かせてみよう」学び合うことはできないかもしれませんが、友達が聴いてくれるという状況は意欲が高まるはずです。

一生懸命に自分の技量と向き合い、友達に聴かせていました。静かにじっくり聴いてくれるペアの友達にありがとうですね。

ICTと並んで時代を感じさせる英語教育。ブログでも何度も紹介させていただきましたが、本校の外国語活動はほんとうに楽しそうなのです。

ふつうに「ハロ～」とか数字を英語で話したり、ALTの話す内容を理解して行動したりしてしまうのですよ。しかも楽しく！！すごいと思いませんか。

楽しく学びながら英語でコミュニケーション。「次は英語の時間かぁ～」ではなく「次は英語だよ！やった～」という３年生。１０年後、２０年後がとても楽しみですよ。

こんな姿が小学校低学年に訪れるとは。学校公開アンケートでお話がありました「低学年のタブレット使用」（ホームページ学校だより５月⑦に掲載）。こんな使い方をしていましたよ。

「なす平成の森」に行くときの注意事項をそれぞれまとめています。「１年生に伝えるんだぁ」と張り切っていました。

「使わなければスキルは身に付かない」しかも先生から、１年生という相手を意識させる支援もありました。もうついていくのが大変です（大人が・・）。

国語の説明文は、表面的に終わらせることも可能な教材です。しかし深く追求することで、説明文のあり方を学ぶこともできるのです。

御覧のとおり、作者の意図を追求しています。それぞれの考えが視覚的にも分かるように板書を工夫していますね。

友達の考えを見ながら、自分の考えを修正等していく。６年生ならではの授業構成でした。しかも発表付です。自分の考えをまとめて発信する。プレゼンテーションの学びにもなりますね。

図書ボランティアさんが来校しての活動です。

図書室の素敵な飾りつけを作ってくれています。季節にぴったりの飾りですよ。御覧の皆さんもどうぞ来校して見てください。その際はぜひ校長室にでも遊びに来てください。

といいますか、ぜひ皆さんもこの図書ボランティアに入りませんか。皆さんのこのような活動が学校を活性化させてくれています。今日もありがとうの心、充填されました。

『学校保健安全法第１３条　学校においては、毎学年定期に、児童生徒等の健康診断を行わなければならない。』養護教諭が段取り等、当日の結果等記録まで行う検診。ほんと大変なんですよ。

今日は耳鼻科検診。子供たちは各学年ごとに待ち、次々と検診を受けます。

校医の先生も全児童を大変です。こうやって学校の保健安全は保たれているのです。たくさんの協力があるからこそですね。ありがとうございました。

子供たちの創造性を育むキーは「自分でゴールに向かうこと」。図画工作はその可能性をたくさん秘めています。

材料さえあれば、子供たちはそれぞれのゴールに向かっていきます。この教室でも先生のコーディネーターぶりが発揮されています。６年生の担任が２年生の図画工作を担当してくれています。

素敵な作品。でもまだまだ完成ではないらしいですよ。「ここからだよ！まだまだ！」大人には完成に見えてしまいますが・・。ワクワクしているんだろうなぁ。

ちょっと授業が気になる１年生の算数。前回に引き続きなかなか面白い授業なんですよ。

ペアでサイコロを使っているようですね。子供たちは数字に興味津々。創造性をかき立てます。

つくられた授業より、つくる授業。先生のコーディネーターぶりが十分発揮されている授業になりました。子供たちは本当に楽しそうに数字にかかわっていましたよ。

今週は教育相談週間。昼休みを長くとって、担任は子供たちの声に耳を傾けます。そんな昼休みの一コマ。

学年関係なしに遊ぶ姿が目に飛び込んできました！こんなことが自然にできる学校なんだなぁと実感。

那須高原小学校、最高じゃないですか！

見ていて、心がポカポカです。きっと、この低学年の皆さんは高学年になって同じように遊んであげるんだろうなぁ。ありがとう、みんな。

１・２・３・６年生は学校周辺のクリーン活動。４・５年生は、栃木県自然公園美化推進協議会那須支部さんが主催するクリーンデーキャンペーンに参加しました。４・５年生の様子をお伝えします。

大丸駐車場で行われたクリーンキャンペーン。地域の様々な団体の皆さんと一緒の活動です。

こんな活動を行うことで大切な那須の地が守られていたのですね。

学校運営協議会のボランティア部の皆さんの御協力をいただきました。PTA会長さんも駆けつけてくれましたよ。

他の学年の様子は後日「学校だより」にて特集しますのでお楽しみに。４・５年生は地域の力を肌で感じたかな。今日も「ありがとうの心」充填です。

１年生の算数です。多分、皆さんの多くは３+５＝８という学びが多かったのではないですか。答えは一つですね。

「８はいくつといくつに分けられるかな」この数をおはじきを利用しながら考えています。

だから答えは一つじゃない。具体物を使って、自分で考えた「結果」が答えになる。だからいっぱい手が挙がっているのですね。

野球部の県大会出場をかけた大会が土日に行われました。「一生懸命に取り組む」この言葉は、自分にしか体験できないとっておきの言葉なのです。

この子たちは最後までくらいつきました。自分にできることを精一杯行っていました。

「一生懸命に取り組む」まさに体験しています。とってもかっこいい。

思うように試合は運びませんでしたが、チャレンジの気持ちが十分でした。そんな姿が見られたこと、「ありがとうの心」充填です。

楽しい歌が聞こえてきました。皆さんも小さいころ聴いたことがあるはず！「ア～イアイ、ア～イアイ、ア～イアイ、ア～イアイ、おさ～るさ～んだよ～」

リズムに合わせて「おさるさんチーム」「モンキーチーム」それぞれ楽しく表現しています。

各チームが話合いを行い、どんな風に表現するかを相談しました。めちゃくちゃ楽しい背景には、友達との話合いや仲間と一緒にできる安心感があったのですね。どちらのチームも、ちょ～ノリノリでした。

本日は大雨になる可能性が高く、５校時まで授業した後に下校になります。雨になると校長室がとてもにぎやかなんです。校長室は基本的にいつでも開放なんです。今日は折り紙教室になりました。

ある６年生は勉強したことをまとめたシートを見せに来てくれましたよ。

いつも誰かしらは校長室にいます。ですから寂しくありません。ここにいても子供たちの声が聞けたり、話をしたりできることが嬉しいですね。またね！

３年生の図画工作。これまた面白いです。担当はなんと教頭先生。教頭先生の図工的なセンスは子供たちもその気にさせてしまいます。

子供たちはビニル袋に様々な「具材」を詰めていきます。できあがりは「ぬいぐるみ」だそうです。図工の楽しさの一つに創造性の発揮があります。これは楽しいはずです。

スポフェスのあとの芸術的活動。絶妙なバランスで１週間が終わろうとしています。今日は雨だから、昼休みの校長室はたくさんの子供たちが来て折り紙を折ってくれるかな。

各学年の発達の段階によって学習する内容は決まってきます。本日は図画工作。６年生の授業では写実に基づいた絵画を進めていました。これがなかなか上手なのです。

空間を認知しながら絵画への彩色やデザインを行います。６年生の描画はさすがですね。担当教員の指示も的確です！

細かな描写ができるのもICTのおかげですね。もちろんICTに頼らず細部にこだわった描写をするお子さんもいます。小学校最終段階での図画工作の姿です。

３年生では小グループになり、自分の考えを伝えながらまとめていきます。「友達の考えも僕の考え」。そうそう、それでいいのです。

こんな姿がた～くさんある授業。そんな授業をつくってほしいなぁ。一人では難しいことも二人や三人なら考えが膨らみ、できることが多くなるからです。

この場合、先生は指導者ではなくコーディネーター。子供たちに任せてみて初めてコーディネーターとしての役割が理解できるかもしれません。笑顔の子供たち。そりぁ～笑顔にもなりますよ。

本日は待ちに待った支援の先生が赴任しました。Zoomで紹介朝会を行い、さっそく各学年の支援に入ってもらいました。

本校にとって大切な職員が増えました。何かと分からないことも多いかと思いますが、今日からチーム那須高原のメンバーです。どうぞよろしくお願いします。

授業は４年生。見出しを考える授業でした。読みや記述が中心の授業。自分の考えを話したくて、挙手すると大変です。「はいはいはいはいはい！」それだけ授業が分かりやすいということですね。

さわやかな那須高原にスポーツフェスティバルの歓声が響きました。全てをアップすることはできませんが、御紹介します。

主役の子供たち。そして子供たちを支えてくれるPTAの皆様。朝早くからスポフェスのために協力してくださいました。駐車場誘導、準備係、審判係、写真撮影等。本当にありがとうございました。

お陰様で子供たちは競技や演技に熱中し、一生懸命に取り組むことができました。

１２３年生のかわいらしいダンス。保護者の皆さんはもうメロメロパンチくらわされています。

一生懸命に取り組む。なんてかっこいいのでしょうか。そして見ている人に、なんと大きな感動を与えるのでしょう。

学校だより５月⑧号「スポーツフェスティバル特別版」を作成しますので、そちらにはたくさんの写真を載せていこうと思います。どうぞ楽しみにお待ちください。

４年生・５年生・６年生が、学校やPTA専門部の皆さんと協力して準備です。

ギラギラした太陽が照り付ける午後。お忙しい中、御協力をいただきまして感謝の気持ちでいっぱいです。

４年生もがんばっていますね。４年生も「上学年」の仲間ですから。来年５年生になったときの活躍がまた楽しみです。

スポフェスはみんなの協力のもと行われる行事です。たくさんの「ありがとうの心」に満ちています。明日はいくつの「ありがとうの心」が子供たちに芽生えるかな。楽しみです。さぁ、いよいよ明日！

明日にとっておきたいくらいの澄み渡る青空。太陽の光をいっぱいに浴びて最終の調整です。調整かもしれませんが子供たちは真剣です。

真剣に取り組むときの表情ってかっこいいです。「がんばれ～」声が那須高原に響きます。

どの学年も、男女も関係ない。がんばっている友達に声をあげて応援する。学校っていいなぁ。

明日は間近でこの表情を御覧ください。どうぞ子供たちの笑顔に大きな声援と拍手をお願いします。

明日、みなさんの来校をお待ちしています。お気をつけて来校してください。

『チャレンジ、前へ！協力してがんばるぞ』一人じゃない、みんなで前へ踏み出そうという子供たちの思いがぎっしり詰まっているスポフェススローガン。

スポフェス掲示用スローガン。４・５・６年生が協力して作製しています。

自分の考えを押し通すのではなく、折り合いつけながら作業が進みます。これからの時代に必要な能力ですね。

外はすっかり雨も止んで、すがすがしい感じです。さぁ！これなら明後日も行けそうだね。みんなで協力しながら「最高の前進」を決めていこう！ありがとう、みんな！！

３１日（水）の天気に変化がありました。先週の金曜日には「延期確定ですね」でしたが、昨日の天気予報ではなんと！

雨から一転、晴れマークが登場！スポーツフェスティバルに使う道具を作ったり、一生懸命に練習してきたりしましたからね。

こんな笑顔が見られるようなスポーツフェスティバルになるといいですね。

５年生の算数です。比例の表から法則を見つけ出す授業ですね。一人の力ではなかなか進まないかもしれませんが、友達と伝え合いながら行えば・・

「僕はこんな風に考えたんだけど」「そうかぁ、そうやるのかぁ」自分の中だけで考えても難しいものは難しいのです。これまでの授業にあった「自分で考えてみましょう」も課題の一つですね。

先生は授業のコーディネーター。教えていくスタイルから、子供たちに任せて助言していくスタイルは今後とも必要な授業形態です。「どんな考えができたか教えてください」先生の声掛けもナイスでしたよ。

６年生がリーダーになる縦割り班活動。秋の収穫時期には都内の暁星小学校の子供たちと一緒にサツマイモを収穫します。

６年生のリーダー感、とっても素晴らしいです。下学年に対する言葉掛けや準備などに「ありがとうの心」がいっぱいです。

この日は予備日として設定していた日でしたが、PTA会長さんや地域ボランティアの皆さんも来てくださいました。ありがとうございました。

みんなで植えたサツマイモ。秋になったらみんなで収穫しようね。おっきいおっきいサツマイモをね。

運動するには最適な気候。今日は全体練習をかねたスポーツフェスティバル予行練習です。いいところは本番にとっておいて一部を御紹介します。

各種目の並びや全体的な確認を含めながら進行していきます。

入退場の仕方や高学年の準備係の動きなども確認されます。

紅組、白組の団長さんのリードも素晴らしいですね。

放送担当も実際に行いました。さて、今日はここまで。来週の本番までお待ちください。ところで、来週の天気がとっても気になるところです。うまく水曜日だけでももってくれるといいのですが。

明日はスポフェスの予行練習。今日よりは気温が上がりそうですが、まずまずの天気の予報です。今日は先ほどまで職員会議でしたので、この時間から児童用テントを張ることになりました。

働き方改革。学校はブラック企業だと言われています。この姿を見ると確かにそうかもしれませんが、一生懸命に放課後を使って動いてくれるのです。感謝の言葉、一人一人に掛けてあげたいです。

若い先生もベテランも関係ないです。本当にありがとうございます。ちなみに、今日は１８：００からPTA理事会があります。さぁ、教頭先生！私たちもがんばりましょう。

形はある程度同じ物という条件で、飾りつけのデザインで創造力を表現しています。子供たちが真剣に取り組めることって、なんかかっこいいですね。

皆さんは「じゃがいも・人参・玉ねぎ」があったら何を作りますか。材料は同じでも、作るものは人によって違うもの。だから楽しいし、自分の創造力を高められるのです。カレーを作るときに「何を入れますか」も同じですね。

考えたことが形になる。きっとすぐにでも３Ｄプリンタが学校に導入されて、立体的に創造性を表現することができるようになるのでしょうね。教育委員会の皆さん、よろしくお願いいたします！

全体競技の練習です。今日の那須高原はさわやかで、あちらこちらで鳥のさえずりが聞こえてきます。

全体競技その１。綱引きですね。体育主任の指示が響きます。けっこうサクサクと行動しています。次は全体競技その２。全員リレーのようです。

先生方の短い言葉で、明確な指示が子供たちに伝えられると、子供たちはサクッと動けるのですね。そして全体を動かす体育主任の指示、ここに体育主任の「技」があります。明日は予行練習。子供たちの動きの確認が行われます。

以前に清掃時の一生懸命さをアップしたことがありました。清掃時に学校をまわると感心する清掃場所がいくつもあります。その一つは水道場清掃です。

丁寧に丁寧に仕上げていく姿は感動します。普通に気持ちよく水道場が使えるのは、この皆さんがきれいにしてくれているからです。「ありがとうの心」ですね。

もちろんこの場所だけではありませんが、受け継がれてきた清掃への姿勢は、これからも下の学年が引き継いでいくと思います。上の学年の姿を１年生や２年生はちゃんと見ていますよ。ありがとうの心が充満です。

コロナ禍ではできなかったことも、第５類への移行により、教科内の様々な学習ができるようになってきました。その中の一つが調理実習ではないでしょうか。

ジャガイモの皮をむいています。ピーラーを使っていますね。ピーラーといえど使い方に気をつけないと危ないですよ。でもでも、なかなか上手にピーラーを使っています。

家庭科で学ぶ一つ一つは生活に密着しています。大人になっても、家庭科で学んだことは十分生かされるものです。できるようになって本当に良かったですね。さぁ美味しいものを作ってくださいね。

ALTの先生たちと一緒に進める外国語教育。この教育のテッパンです。ALTの先生が話す英語を聞き取り、活動するなんて想像できたでしょうか。

子供たちは聞き取っています。日本語は最小限ですから、文脈や手振り、雰囲気から「感じ取って」いるのかもしれませんね。ALTの指示で動くことが「外国語活動の日常」です。

「英会話教室に通わなくてはいけない？」「家で単語を覚えさせる？」外国の方が話す言葉を聞いたり、話してみようとする気持ちを育てることが大切なのです。『間違っても気にしな～い！』小学校で完成させようとしてはいけませんね。

その昔、「靴箱を見れば、ある程度その学校の様子は分かるもんだ」と指導主事を経験された某校長先生に言われたことがあります。さてと、本校の児童用靴箱はどうかな。

いかがですか。靴箱のラインに揃っていますね。「揃っているからと言ってなんですか？揃ってないといけないのですか？」そんな見方をせずに、全員が一つのことをやれていることを見てください。

どの学校もこの指導を徹底したいのです。この状態は３時間目の授業中ですので、長休み時間に校庭で遊んできた後の状態です。一人一人の意識が、自然な行動となって表れている学校であることを誇りに思います。

今日の那須高原は涼しく、とても過ごしやすいです。こんな日こそ絶好の練習日和。１・２・３年生の様子です。

ラジオ体操がとっても上手になってきました。ピッと手が伸びる瞬間の表情がとてもよいですねぇ。みんなとがんばるっていう思いが伝わってきます。

本日のメインは玉入れ。とっておきのシーンは本番にとっておくとしましょう。チラッとだけ紹介しておきますね。なかなか苦心していたようです。何個くらい入ったのかなぁ。

何気ない工夫。授業の中でちょっとした工夫が子供たちの理解を助けることが多々あります。

６年生の算数。デジタルが主流となり３Dで表現されるようなデジタルコンテンツもあります。でも、まだまだ学校はノート使用が主流。振り返るためにもノート使用のひと工夫が効くのです。

どんなにデジタル化しても、教材へのひと工夫と子供たちへの寄り添い方の工夫はまだまだ必要です。それを実感して実践している本校の職員。もちろん任せられる人材ぞろいです。

本日の教育委員会訪問では、学び合いが本格的に行われている様子が各クラスで分かりました。「ちょっとしたことも学び合い」なのです。本校でも一斉指導改革は重要な課題です。

課題について学び合うだけでなく、自分の考えを伝え合うことだって立派な学び合いなのです。得意な子も、不得意な子も、みんなで共有しながら学習ができれば、みんなが「分かった」となります。

学校の学習活動のみならず、学びたくない子供たちなどいないと思います。学校だからこそ仲間がいる。学校だからこそ友達と意見交換ができる。学校だからこそ友達と一緒に成長できる。今日は雨で気温も低いですが、心は温かな本校の子供たちです。

那須町の教育委員会事務局の皆さんはフットワークが軽い軽い！学校に寄り添ってくれる姿勢がとっても素敵です。

各クラスを御覧になり、感想をいただきました。「子供たちの学ぶ気持ちに寄り添っていますね」「子供たちは学ぶ楽しさを味わっているようですよ」先生方、がんばっていますもの！！

教育長さんをはじめとする教育委員会事務局の皆さん。御来校ありがとうございました。「また次来るときが楽しみですね」どうぞ本校の様子を見に来てください。次回もお待ちしています。

体育館に集まり、校長の話を聞く時間でした。「また聞きたいなぁ」と思えるような話ができると良いのですが。

今日の話はウェルビーイングの一つ目「ありがとうの心」の話です。今あることが普通ではなく、誰かが何かをしてくれている。「そんな気持ちをもとうよ！」です。先生たちにも協力してもらいました。

これから４回にわたってお話する内容はズバリ「ウェルビーイング」です。先生方にも同じ内容のことを話しています。つまり、学校みんなでウェルビーイング！子供たちも、先生方も幸せに生活してほしいのです。

５月３１日（水）は本校運動会「スポーツフェスティバル」開催の日。どの学年も熱心に練習の毎日ですし、いよいよ全体練習も入ってきました。

最初にしては上出来ですがここからです。「揃う」というと悪に感じるかもしれませんが、一人一人が一生懸命に動いた結果は、まるで全員が揃えているように見えるものです。

運動が得意な子も、苦手な子も「一生懸命」は同じ。その一生懸命を褒めて、次の行動の糧に。私たちにとっても、スポーツフェスティバルは指導や支援の方法を考える最適な場面なのです。

先日２年生は、茄子の苗を植えました。今日は那須高原もじりじりした夏日。那須の茄子は元気いっぱい、太陽を浴びています。

「茄子の葉っぱは、かぼちゃのにおいがするぅ」「９cmも伸びてたよ」「葉っぱはザラザラしてるんだね」一生懸命に文章と絵で表現する２年生。五感をフルに使っていますね。

「早く大きくならないかなぁ」「自分たちで育てた茄子はとってもおいしいよ」担当からの言葉に子供たちは元気に「そうだね！」。子供たちのためにも「那須の茄子」元気に育ってくださいね。

保健の先生は連日大忙し。この時期は検診が重なります。今日は眼科の先生が来校してくれての検診です。

「よろしくお願いします」「ありがとうございました」感謝の言葉も忘れません。各教室での指導がしっかりとされているようです。

１年生から６年生までの検診です。眼科の先生も１００名以上の子供たちを検診です。ありがとうございました。

お昼休みの一コマです。この日は校長室に遊びに来た２年生と外に行きました。「こっち、こっち～」「早く早く～」はいはい。

元気があればなんでもできる！天気もよいので元気１００倍ですな。

今後、那須高原小学校スポーツフェスティバル（運動会）の練習が始まります。この元気をぜひスポーツフェスティバルで生かしてくださいね。

すでに２時間目終了時点で、校庭には車がたくさん。２校時から４校時にかけて行われている学校公開日です。

学校公開は先生方にとってもよい機会なんですよ。授業は人に見られて成長するものですからね。お子さんの様子をじっと見ている皆さん。こんな風景が学校に戻ってきました。

学校公開は４校時まで行っています。まだ間に合いますよ。保護者の方も多いですが、祖父母の方もたくさんお見えになっています。さわやかな５月の風に吹かれながら、ぜひ那須高原小学校へ。

４年生の算数。教室が静まり返って集中モード。文章題から立式するのではなく、文章題を読みこなして図を使って求めてみようというもの。

解答への道は一つじゃない。これが新しい学習指導要領の算数です。どうしたらよいのかを考えていますね。３年生も４年生も素晴らしいです。

じっくり考えるって楽しいのです。「どうしたらいいのかなぁ」と悩むことって授業では必要なのです。その場面を担当がつくれるかどうかです。「友達のよい考えがあるか席を離れて探してごらん」自然と学び合いが起きるのも一生懸命に取り組んだからですね。

３年生の算数。なにやら黒板に「技」の言葉があります。算数の技？３桁のたし算のようですが・・。

ノートには通常の計算と共に別な解答方法が！自分で工夫して計算することだったのですね。なるほど「技」かぁ。

言葉で説明する子。サクランボ式に計算する子。算数の計算方法は「表現」なのです。「算数で表現なの？」立式したり、計算の仕方を考えたりして表すことが立派な表現活動なのです。もちろんそれぞれが考えた方法はクラスで共有していました。キラリと光る担当の「技」です。

学校はいくつかの検診があります。今日はその中の一つ「歯科検診」です。「歯をブイ～ンてされるから怖いよ～」大丈夫です。今日は見せるだけですよ。

子供たちはしっかりと自分の名前を言ってから検診を受けていました。保健の先生が一生懸命に用意してくれた会場。検診を行うって大変なことなんですよ。

今日は全学年が行います。学校歯科医の先生もお疲れ様です。検診のお時間をいただきありがとうございました。これからも本校児童の健康のためにどうぞよろしくお願いいたします。

「校長はちゃんとやってるかな」訪問。那須地区の各校長訪問の第１号。雨降る那須高原においでくださいました。所長をはじめ４名の管理主事や副主幹の皆さんです。

校長室で話合いをした後に、各教室を回って授業参観です。本校自慢の先生方の授業を見ていただきました。

子供たちが笑顔で過ごせる学校をみんなでつくっていきたいですね。本日の来校、誠にありがとうございました。

本日は第１回奉仕作業。小雨の中、保護者の皆様、地域の皆様が集まってくださいました。

作業時間を短縮しての作業になりましたが、バシッとサクッと分担場所で取り組んでくれました。

スイスの哲学者カール・ヒルティ曰く「すべて偉大なことは、小規模に、少人数から始まるものだ」。

お陰様で見違えるように整いました。私たちだけでは学校は成り立ちません。「皆さんの支えによって学校があるんだなぁ」としみじみ思いました。本当にありがとうございました。

４年生以上になると委員会活動が行われ、特別活動として実施されています。学校の生活を支える各委員会の取組は重要です。

各委員会ではこれまでの反省が行われ、必要ならばポスター作製や現場に行って活動します。６年生が中心になって進めますが、５年生や４年生は６年生の姿をしっかり見ています。自分たちが６年生になったときのために。

学校生活の日常にあるからこそ、委員会の仕事は「普通」になっています。でもね、普通じゃないのですよ。委員会の子供たちが行ってくれるからこそ「普通」なのです。毎日の活動、本当にありがとう。