昨年度とは違った避難訓練。きちんとケガなく避難するために避難訓練の在り方をシフトします。放送が使用できなかった場合を考えて、拡声器も使用します。

学校は耐震になっていますので、慌てることなく行動します。１分１秒などは二の次です。

指示後の避難先は校庭ではなく体育館です。避難方法も駆けることなく整然と避難です。

慌てて駆ける方がよっぽど危険です。避難後は県の安全指導者研修を経た教頭先生の講話です。

集合まで何分何秒です！などという避難訓練はありません。学校の安全性と非難方法、児童の二次的安全の確保を職員も学びます。求めるのはこれです！

今日は朝早くから先生方が出勤しています。昨日が雨でしたので、運動会練習に向けてグランド整備です。

体育主任がこっそりやりません。みんなの力で行います。

働き方改革が言われていますが、子供たちに必要なことであれば力を合わせる。

先生方、本当にありがとう。さぁ、今日から全体練習が始まりますね。子供たちが思い切り取り組めるようにがんばっていこう！

６年生の道徳です。道徳は教材に対しての「自分の気付き」を大切にします。

個人の意見は大切ですが、聞いている人がどのように向き合うかも重要なのです。

担任の先生が仕掛けます。６年生も考えの共有の時間を大切にしていますね。

様々な学びの形態をどうやって組み込むか。真に子供たちに寄り添う授業ができていますね。

５年生の教室がシーン。なんと算数！図形の体積を求めているようです。

集中！補助線を入れるなどして自分の解を見付けていきます。

その後、解き方を共有していきます。

学ぶ姿勢は担任がつくる。その環境をどうつくるかがプロとしての「腕」です。

学力は培うものだ！ただ単に上げることを目的にしてはいけないことがよ～く分かります。

１年生の教室では、おはじきを使って数の学びを行っていますね。

すっかり１年生。５月に入って１年生はいよいよ「ジョインプログラム」に突入です。

担任の先生は一人一人の学びのペースを把握していますね。決して慌てさせていません。

教室に安心感があります。だからいっぱい手も挙がるのですね。

６年生の外国語。自分たちの街を紹介するようです。那須町のよさを黒板に書きだしていますよ。

担当はここで「ではこれを英語で言うと？」子供たちの発想の豊かさにびっくり！

「『緑が多い』は～、ビッググリーン」「『水がおいしい』はグッドウォーター」などなど。なんとかして伝えたい気持ちが伝わります。

ALTの先生が適宜「お助け」をします。子供たちはすんなり！「manyを使えば多いってことかぁ」こんな授業が英語への興味を高めるのですね。臆さず伝えようとする６年生、素晴らしいです。

通学バスの乗車指導は子供たちの安全を守る意味でも重要です。

担当の先生はバスに乗車するときの約束事について、理由を明確にして指導してくれました。

今後も何度となく指導は行われます。じっくり時間をかけることで子供たちはプラスに転じていくもの。

この指導が公共でのあり方を培わせていくのだと思います。先生方、ありがとう。

今日は先生が司会となって話合いの仕方を学ぶ時間です。

しっかり自分の考えを述べています。音読発表会にお世話になっている人を呼ぶそうですよ。

自分の考えを発表していいんだという雰囲気が十分感じられます。担任の先生の学級経営が表れています。

このクラスの心理的安全性がしっかり保たれている証拠です。音読発表会、楽しみにしていますよ。

１年生も徐々に学校慣れてきたかな。給食の時間をのぞいてみました。

とっても望ましい態度で食べていました！清潔感も十分です。

食器をちゃんと持って食べています。食べるスタイルは様々でしょうが、学校で指導する場合は「望ましい姿」が必ずあります。

人を不快にさせない食べ方は必ずあるはずですからね。それをしっかり学校で伝えていきたいです。それにしても１年生、すごいや。

５年生の社会では、町教委のICT専門員さんが授業。グループの力を合わせて「カフート」というアプリを使います。

ゲーム感覚で学べる時間も当然必要ですね。タブレットがあるからこそできる授業です。

何気にみんな調べながら取り組んでいるんです！この意欲はすごいなぁ。

「個別」であっても「孤別」であってはならない。自分でも回答しながらグループで情報交換する。そんな授業が５年生で行われていました。