子供たちの活動をどんな側面で、どんな方法で支えられるかを協議していく会です。学校の教育活動すべてにおいて力を発揮してくれます。今日は教育長さんが会議の様子を御覧になるために来校しました。

さらに本日は校内委員会活動の中心になってくれている６年生の委員会活動プレゼンも行いました。

委員会活動について発表しながら、協議会へのお願いもプレゼンするなど、６年生の発表力に驚かされました。素晴らしかったです。

授業参観も行いました。メンバーの皆さんは、地域団体の方、ＰＴＡ会長さん、地域コーディネーター等様々です。教育長さんも協議会の思いなどを傾聴してくれました。次の協議会は、５・６年生にも入ってもらい、会議を進めていきたいと思います。

町役場環境課のお二人がお見えになり、４年生の環境教育へのお手伝いです。お忙しい中の来校、誠にありがとうございます。

実際に仕事として携わっている方々のお話は説得力があります。SDGｓの中でも小学生が取り組みやすい内容ですね。

じっと耳を澄ませて聞いたり、発言する子の考えを聞いたりしながら一つ一つ学んでいきます。でも学ぶだけでは変わりません。世界７０億人の１人としてできることをしていこう。なんにもできないと思ったらそこで終わりだよ。

今日は栃木県に熱中症アラートが発令されています。那須高原も気温が上昇していますが、そよそよと風がふいていて、まだ危険域ではありません。

２年生の体育。日陰にある鉄棒をつかっての授業。那須高原だからできるのかな？

暑くても一人一人に合わせた指導や支援は変わりません。「よし、まずおでこを先生の手のところに当ててみよう」「よ～し！できた！」先生の言葉は子供に意欲をもたせる魔法の杖ですね。

合同でマリーゴールドを植えました。１枚の写真に収まると「心と体の成長」を感じますね。

うちの６年生は下学年に優しく接することができるんです。「うわ～、すごいね」「じょうずにできているよ」「大丈夫だ」１年生も安心して活動することができます。

自慢の６年生。君たちの優しさは那須高原に吹くさわやかな風のようです。１年生の５年後・・。きっと同じような６年生になっているんだろうなぁ。

５年生。算数に張り付きました。合同な図形を書くようです。ここは授業構成がとても面白く、思考力や判断力、表現力を鍛えられます。

三角形から四角形。考えますよね。「どうするの」「そうかぁ」「えっ、ほんとうに」などと聞こえてきます。友達の考えがのぞけるからこその声です。

いろいろな解決方法を試していました。先生は多くを語らず、子供たちの考えに任せています。とてもいい時間ですね。子供たちはなんとかするものです。

先生が手をだすのは「ほとほと困った」状況のみ。自分たちの考えが認められるっていい環境ですよ、５年生。

授業はこうありたいですね。まず考えて、解答を出してみる。検証はその後でいいのです。「よし、やってみよう」と思わせる担任の「技」でした。

体育館に全校児童が集合しての全校道徳「みんなが笑顔になるために」。

１年生から６年生の縦割り班。６年生がリーダーとなって、各班の意見をまとめていきます。

それぞれが考えてワークシートに記入してきました。「笑顔になるために」を一生懸命に考えたんだろうね。

最後に代表の児童が「すてきな笑顔になるために」を話してくれました。

いろいろな意見や考えが出てきました。みんなはどのようにしたら笑顔になれるかがわかったはずです。なぜこの授業が行われたか。思うだけならだれでもできる。ぜひ行動してほしい！それが願いです。

授業参観の後は、体育館で全体会。約６０名の参加をいただきました。PTA会員３分の２の皆さんの参加率にびっくり。

全体会では那須町教育委員会の指導主事から、コミュニティースクールの学校運営協議会についてのお話をいただきました。「お堅い雰囲気」「眠気を誘う」ゼロ。とても楽しめました。もっともっとお時間があれば！

全体会での笑顔。本校保護者の皆さんの意識の高さ、意欲、茶目っ気。とてもいい表情でした。こんな全体会ができる学校を自慢したいです。

次に皆さんにお会いできる日を楽しみにしています。できればもっとお話ししたかったなぁ。

本日は授業参観。多くの保護者の皆さんが来校してくれました。お子さんの学習場面の様子が見られましたか。

４年生ではブリヂストン那須工場を招いての特別授業。保護者も子供たちも真剣なまなざしでした。

子供たちの学ぶ姿。やはり保護者の皆さんは間近でみたいですよね。学校には授業参観が必要だと思います。

それにしても・・みんな授業の姿勢がとてもいいのですが・・。これからは毎日、授業参観にしますかね。

本校自慢の給食を食するは４年生親子。どうです？本校の給食はとっても美味しいのです！！

美味しいものを食べているときって、とっても静かになるんです。パクパクパクパク。と、本日参加している保護者の方が、誕生日であることが判明。みんなで乾杯しました！

体育館で、保護者と給食。普段とは違った風景にもりもり？それとも、おなかいっぱい？

笑顔にもなりますね。なかなか給食を食べる機会がないと思いますので、ゆっくり大いに味わってくださいね。お忙しい中の来校に感謝いたします。こんなおいしい給食を毎日いただけているのです。感謝ですね。

２年生の教室では色とりどりの「ねばりもの」。見た目美味しそうなものもあったりします。

はい、子供たちが大好きなスライム。保護者の皆さんと一緒に作るから楽しさも倍増かな。

子供たちは、おうちの方がいるだけでウキウキワクワクです。

当然、笑顔です。こんな楽しみ方も学校でできるようになってきました。２年生保護者の皆さん、ありがとうございました。

多数の満タン水風船？段ボールで作った盾？５年生の学年部会行事。何が起きるのかな。

部会役員さんの用意している物、保護者の皆さんの服装。

水風船陣取りゲーム！！なんと素晴らしい学年行事でしょうか！！これは白熱しますね！

水しぶきが飛び散ります！なるほど、だからカッパを着ているのですね。

こんな素敵な学年部会行事。部会役員さん、ありがとうございました。子供たちも、保護者の皆さんも、たくさん水をかぶっていました。気持ちよさそう！！

「子供たちと水遊びしていいですか！」「思う存分やってください！」

保育園や幼稚園では、こうやって成長してきました。遊びの中で考え、対応し、課題を解決してきたのです。小学校との接続である「架け橋」を用意することは、小学校として必須だと思います。

理解ある担任と子供たちの姿。「校長先生にかけちゃえ～！」「やめて～～」これがあるから次の時間にまた頑張れるのですね。来年度は「架け橋」をもっと進めていこうと考えています。

小学校外国語では、単に単語を覚えたり、フレーズを暗記したりというこれまでの「英語教育の失敗」をさせない工夫が必要です。なんのためにALTがいるのか！です。

１年生の担任がALTと一緒に５年生の外国語をみています。御覧のとおりです。コミュニケーションしようとする気持ちを育てることが「何よりも」大切なのです。

スマイル・クリアボイス・アイコンタクト。この子たちが世界に羽ばたくための条件です。小学校がこれをやらなかったらいつやるの？「いまでしょ！」。

墨のいい香りが教室に広がっています。教務主任さんが担当する３年生の書写の時間です。

段階を追いながら進んでいきます。３年生の４月から始まる「毛筆」。なかなか御家庭でも墨のにおいをかげる場面がなくなってきましたね。

うまく書くというより「筆に触れる　墨の香りをかぐ」ということも大切な時間だと思います。そのうちに毛筆の面白さが分かり、自ら進んで毛筆に触れる機会をつくれたらいいなぁと思います。

那須高原だからといって熱中症が防げるかというとそうではなさそうです。今日の昼休みは「厳重警戒」。エアコンをきかせた教室に待機です。

校長室にも「お客さん」が多数訪れました。

今日は６年生や５年生も来ていました。６年生のイラストの技はすごい！今度教えてくださいね、先生！！

寝転がって本を読むと安心しませんか？１年生の教室では、算数の立式の仕方を考えていました。

机だけが考える場所じゃないね！これが自然ですよ。「ねぇねぇ、これさぁ、なんで」自然な会話で、自然な内容。だから考えが深まって、また考えなくちゃならない。

「先生、ぼくはこう考えました」「あら！すごいじゃない」考えがまとまると先生に伝えにいきます。子供の目線とは真にこのこと。それを実践できる先生が何人もいる。那須高原小学校のウリであり、強みです！

２年生で作っているキュウリやナスが実りました！初めて取れたキュウリやナスをどうするか考えていました。

収穫はキュウリとナス。ともに２本ずつ。「みんなで分けるには少ないよ。どうしたらいい？」いろいろな考えが出てきます。

こんな大きなキュウリ。ナスも大きいです。なんと、そのうちの２本を「贈呈式」とともにいただきました。「いつもありがとうございます」に込められた気持ちに、心もホンワカとなりました。ありがとう２年生。

本校のバレーボールチームが大会に挑みました。相手は稲村小学校。強敵です。

声が出ていて、励まし合って。そして笑顔がいっぱいでした。

いっぱいいっぱいボールにくらいついて、強敵相手に全身でぶつかっていきました。

ある小学校の担当が「那須高原のバレーボールは本当に楽しそうなんです。あんな風に子供たちができたらっていつも思います」と語っていました。

ナイスプレーも飛び出したり、すごいサーブをひろったり・・。応援していた私たちも声いっぱいに応援しました。

負けてはしまいましたが、とってもとってもかっこよかった！普段では見られない彼女たちの「スポーツに向き合う姿」感動したっ！！ありがとうね。

廊下を歩くグループ発見！探検ボードを抱えています。どうやら２年生のようです。

「あれ～！来てたの～」はい、後をつけてみましたよ。作文を書くための材料メモ作成に動いたようです。

目的をはっきりさせているからこそ、子供たちは動けるのです。子供たちの活動も素晴らしいですが、担当の先生の説明も明確だった証拠です。子供たちの目線に立った指導や支援が行われていますね。ありがとう。

待ちに待った朝会。前回は「ありがとうの心」でした。そうです、ウェルビーイング。今回は「ありのままにの心」です。

子供たちはよ～く聞いてくれていました。こんな嬉しいことはありません。

お二人の先生にもインタビュー。お二人からは、子供たちを安心させるような言葉。これが「本校の売り！職員の力」です。ありがとうございました。詳しいことは「学校だより」にて紹介しますね。お楽しみに。

用務員さんが種から育ててくれていた花たちが、いよいよデビューします。２年生と４年生の花壇活動。

植物はとっても正直。手塩にかけた花たちには、用務員さんの愛情がたっぷり。そして、子供たちの手に触れて「ほっこり」です。

花や葉に触れ、土に触れ、用務員さんの心に触れています。机上での勉強も大切ですが、この学びは子供たちの気持ちを育てています。

本当に素敵な花です。７月のホームページトップ画面に使わせていただきますね。用務員さん、ありがとうございます。

今日はとびっきりさわやかです。那須高原のブランド名を背負う本校も、もちろんさわやかです。

６年生のお姉さんぶりも嬉しい！学年関係なしのサッカーも嬉しい！気持ちも、とってもさわやかです。

もちろんクワガタ探検隊も出動。ドッジボールも元気いっぱい。だって、さわやかなんですから。

６年生の張り付き授業参観をしました。教科は国語。「情報と情報をつなぎ合わせて分かりやすい文をつくる」内容です。

さすが６年生、落ち着いた雰囲気。担当の板書も見やすくていいですね。電子黒板と共用で進みます。

「友達の力も私の力」６年生はグループ学習を重要視しています。慣れたもので、気軽に伝え合う姿が見られました。これが個々の力を上げていく原動力にもなります。

この学び合いで個人の取組もアップ。子供たち同士の「よこのつながり」を大切にしている担当の気持ちが嬉しいです。「先生が一人でしゃべって終わり」なんていう授業はもはや考えられませんね。とてもよい授業を見せてもらいました。ありがとう６年生。

那須町が誇る各学校の「学校運営協議会」。コミュニティースクールがガンガン進んでいる本校は、地域と学校が「一体化」しています。今日は学校支援ボランティアさんによる読み聞かせでした。

読み聞かせの効果はとても大きいです。小鳥のさえずりと一緒に聞こえてくる読み聞かせ。最高の伴奏つきです。

ボランティアさんたちの貴重なお時間をいただいての読み聞かせです。学校のために動いてくれる気持ちが温かいです。本当にありがとうございます。

学校運営協議会。名前はちょっと固いですが、皆さんの活動に学校は支えられています。１０月になったら、教頭先生と一緒に読み聞かせに参加します。さて、どんな絵本を読もうかなぁ。

皆さんは、自然の中でのクマとかイノシシとかサルとかシカとか見たことありますか？いやぁ、まさに本校ならではの対策です。何かわかりますか。

本校の農園にたたずむソーラーパネル付きの機械。これ「電気柵」なんです。初めて見ました。教頭先生が毎日管理してくれています。

子供たちが大切に育てているサツマイモなどの野菜。よほど美味しいのか、イノシシが御家族で食べにくるほどらしいです。イノシシの皆さん、お腹がすいているのでしょうが近づかないでくださいね。

社会科は「なぜ」「どうして」が満載です。もちろんそれぞれの教科でも重要です。３年生から始まった「社会科」の一コマです。

自分たちが調べたことでも、「なぜ」「どうして」となると分からないことが出てきます。『自分の知らないことを知る』身近なことを扱う３年生の社会科ならではですね。

自分たちで調べたからこそ、このソクラテス的な発問が効くと思います。身近だけど知らないことがたくさんある！そうです、それが社会科の入口なんですよ。がんばれ、社会科１年生。　

様々な可能性を見つけていく学習。答えは一つじゃない。

「１+１＝２」とやってしまいたいところですが、工夫一つで問題解決的な学習になります。「答えが２になる式のカードはどれ？」子供たちはカードを見ながら選択です。

「椅子に座って黙って授業を受ける」「活動的に動いて思考をめぐらす」どちらが授業として意欲的になるかは一目瞭然です。これぞ「子供たちの目線」と言える授業です！

１年生の図工。色付けしたコーヒーフィルターがなんと！

作品の洋服になりました。かわいい作品を一生懸命つくっている表情はとってもいいね。

そして！これがなんとなんと！七夕の飾りになりました。

担当の工夫ひとつで楽しみも倍増です。一つ一つの活動が付せんになっての「七夕かざり」。子供たちはわくわくが止まりませんよ。

自分の理解度に合わせて、「自分で何をするか考えて」取り組む。この力も現代社会において必要な力です。担当がそのような能力を考えていなければ、取り組む機会はなくなります。

５年生の取組です。黙々と「自分の学習」にチャレンジ。自主的にとよく言われますが、子供たちに育ませるためには「機会」が必要です。

個別最適化。子供たちの学習について理解しているからこそ実現できることです。活動が目的にならず、しっかりと手段になっていましたよ。

４年生担任の道徳授業。１時間張り付かせてもらいました。なかなか「道徳のにおい」がしてましたよ。

自分の考えを自分の中にとどめるのではなく、伝え合う時間を多用していました。

道徳が教科になり、見取り方や評価といった観点が変化しましたが、「道徳の真髄」はそのままです。担任はそれをよく理解して、発問したり支援したりしていました。

伝え合う活動は、時間を使います。しかし、これが重要なのです。すぐに伝えられるよう仕向ける授業展開は「さすが！」

子供たちも一生懸命に自分の考えを伝えていました。もちろん元気に手を挙げての発言もありました。道徳授業を行う目標もそうですが、しっかりとした「目的」が担任から感じられます。ありがとうございました。

今日の那須高原は半袖ではちょと寒いくらいです。雨も降り続いていますが、紫陽花をはじめとする草花には最高なのでしょうね。子供たちは、すこぶる元気です。

休み時間。元気いっぱいですよ。学校にいること、友達といることが楽しいのですね。

はい、校長室もにぎやかです。校長室も、保健室や図書室に並ぶ「憩いの場」にもっともっとなれるようにしていきたいですね。

すっかり「低学年初めてシリーズ」です。これは御覧になっている皆さんも「ほぇ～」となるでしょう。１年生のプログラミング教育の一部です。担当は那須町が誇るパソコンのプロフェッショナル先生。

自分で選んだ色、文字、大きさ、形。タブレットに指示を出して、自分の考えを表面化します。

どんどん自分の考えが画面に出力されていきます。で、ほら、こんな笑顔！おいしそうなお弁当が出来上がりましたよ。子供たちの笑顔や可能性がとてもふくらみますね。

「低学年初めてシリーズ」になりそうな雰囲気満載です。２年生。定規の扱い方を「ものさし」で学びます。

この時期に「直線の引き方」を学ぶんですね。慎重に、慎重にものさしを扱う２年生。この丁寧さが３年生に生きてきます！

「直線を引く」。簡単なことかもしれませんが、この学年で、この時期に学ぶからこそ「直線が引ける」になるのですね。指導する担当も丁寧に丁寧に指導や支援をしていました。ありがとうございます。

町内全小学校の４・５・６年生が那須文化センターに集い、移動音楽教室が実施されました。

始まる前からわくわく感が高まります。みんなとってもいい笑顔！

なんとステージからではなく、観客席の出入口からの登場にみんなびっくり！演奏が始まってからの撮影はできませんので、子供たちの様子を御覧ください。

音楽の力ですね！みんなとっても気持ちよさそう！！こんな教室を開いてくれた那須町、素晴らしいです。子供たちはJazzのリズムにはまっていましたよ！

本日は第２回目の奉仕作業が行われました。平日でしたがたくさんの方に参加していただきました。

気温が上昇中の午前中。教務主任の先生から「たくさんの方に参加していただいて、本当にありがたかったです」という声がありました。

学校に戻ってきた後、学校をひと回りしてきました。気になる部分がすっかりきれいになっていました。お時間を取っていただき、感謝の言葉しかありません。本当にありがとうございました。

先生方に１時間の授業を張り付きで見せてもらう計画です。まずは３年生。算数の長さについてです。

巻き尺を使ったり、定規を使ったりして体験的に学んでいます。先生の指示や発問もいいです！

肝心なところはデジタル黒板で強調です。「あ～、ほんとだ～」の声があがります。

個別の学習と協働する学習。それぞれの場面をうまく使いながら授業が進みました。この後は校庭に飛び出して、実際に計測です。活動的であり、かつ共有性を含んだ授業でした。見られることは私たちの最大の研修です。先生！すてきな授業をありがとう！！

今日もさわやかな那須高原。１・２年生は「那須平成の森」で冒険です。学校運営協議会のボランティアさんも協力してくれました。

行ってらっしゃい・・とここで見送るはずでしたが。会議まで１時間ありましたので行ってしまいました。

素晴らしい環境。緑濃く、冒険にはふさわしいところです。早くも子供たちは「なに、なに、これなに」くすぐられています。

さぁ！冒険の始まりです。たくさんのお土産話を楽しみして待っています。ほんと、気持ちよい日になりました。このままいたいくらいでしたよ。

日産ものつくりキャラバンの方が来校し５年生に授業です。企業のものつくりの技。こんな機会にふれることはとってもありがたいですね。

日本のものつくり。どの企業でも大切にしていることがあります。この一つ一つが日本の工業を支えているんですね。生活には必ず「ありがとう」がある。まさに「ありがとうの心」満載です。

５年生にはまだ実感がないかもしれませんが、日本を支える大切な「技」の一部でも感じてくれたら嬉しいですね。対面での活動は那須高原小学校が第１校目。またいろいろとお世話になります。ありがとうございました。

いよいよ１年生のシャトルラン。緊張してる・・かな？にこにこしていますけどね。

始まりと同時に猛ダッシュ！そうなりますよね。これがずーっと続けばいいのですが。

６年生が見ていて、終わった１年生を迎えにいきます。しっかりと手をつないで、「よくがんばったよ」の声掛けにジーンとしてしまいます。１年生、よくがんばったね。６年生、どうもありがとう。

新体力テスト。文科省の全国児童運動調査を兼ねています。体育館で１年生と６年生が挑みました。

ひたすら２０ｍ往復を繰り返します。御覧の皆さんの中で経験された方は分かると思いますが、がんばり続けることはけっこうきついです。自分の限界で、個々に終了になります。

１年生はまだ待機。６年生が１年生の繰り返した回数を数えてあげるのです。１年生の応援が響きます。それはそうと、６年生余裕じゃないですか！ぜひS級認定目指してがんばってくださいね。

クリエイティブな５年生。図工の作品でも「おお～っ」と思わせてくれます。材料をポスカで色付けしたり、細かな作業で人形を作ったりして楽しそうに「黙々」と取り組みます。

できあがりはどんな作品になるのでしょうね。「出来上がりの図」が分かるのは、きっと製作者のみ。見通しをもって取り組む学習の代表例です。

箱をのぞくと、こんなかわいらしい作品にも出会えるようです。

きっと途中で修正したり、再考したりしているのでしょうね。目的は一つですが、そこにたどり着く道は無限大。これは学年関係なしです。大いに問題解決しながら進んでくださいね。

街中に住む子供たちにはうらやましいと思うことの一つ。そうです。この時期になってくると出現するクワガタムシやカブトムシ。

しかも、ふつうにミヤマクワガタ。昼休みになると「クワガタムシ取り」が始まります。

今日も「クワガタムシ取り冒険隊」が結成されて、校内の木を巡回警備。こんな素晴らしい自然に囲まれている本校。でも、子供たちには「ふつう」のことだそうです。魅力ありすぎですよ、那須高原小学校。

ふと１年生の教室に行ってみると。こんな合格証が目に留まりました。

１年生の今だからこそ、正しい鉛筆の持ち方を指導する必要があるのですね。確かに１年生の皆さんは上手に持てています。

いよいよ書くことも多くなってきた１年生。ただ単に「書く」作業にも、先生の工夫が隠されているのです。１年生が日ごと成長している様子が分かります。がんばれ、１年生。

この時代には必要な力のひとつ、プレゼンテーション能力。特別に時間をつくらなくても、授業に取り入れている担当に感謝ですね。５年生の様子です。

ミラーリングを使って自分のタブレットから電子黒板に。子供たちは今や「ふつう」に使いこなします。

ロイロノートも駆使できます。もちろんロイロノートを基にしたチームでの話合いも行われます。ICTを使いこなし、自分を表現していく。この姿は感動ものです。

皆さんは御自分で「ｃｍ」の単位はどの学年で学んだと思いますか？今日は初めてｃｍを学んだ学年を参観しました。

２年生なのです。初めて書いたｃｍ。私たちは普通に使っていますけど、２年生にはびっくりの単位のようです。

「ｃｍってなんなのぉ」「なんでこんなのつかうのぉ」初めて目にする長さの単位。初めて聞く「せんちめーとる」。ここから「こっちが長い」から「こっちが〇〇ｃｍ長い」という表現ができるようになってくるんですね。がんばれ！２年生！

６年生の責任感や面倒見のよさは、このブログでも紹介しました。授業も真剣に取り組む姿勢は素晴らしいですね。

前を向いてきちんと座っていることだけが決して「良い授業」ではありません。しかしながら「学習したい！学びたい！」という思いが伝わります。

発達の段階に応じて様々な学習スタイルがあります。６年生と同じように１年生はできません。できたとしてもキャパシティーをオーバーしていることだと思います。これが成長というものです。

本校はプールが使用できませんので、低学年は「スイミングドーム」、中・高学年は「学びの森小学校」のプールをお借りしての授業になります。

とっても気持ちよさそうに、子供たちはどんどん泳いでいきます。那須町は屋内プールなんですね。この時期でも十分な室内気温。

自分の力量に合わせて技能を磨く５・６年生。回数は少なくなってしまいますが、午後の２校時分をたっぷり使っています。どこで行っても水泳授業に変わりはりません。引率の先生方、どうぞよろしくお願いします。

一人では難しいことも、友達と一緒ならできる気がする！一人で考えるより二人や三人で考えることが大切なのです。

こんな姿が日常的に見られるようになってきた３年生。教師が教えっぱなしの授業からさようならです。

「コミュニケーションしながら課題を仲間と解決していく」子供たちは普通に行っていることなのです。「教えなければ」ではなく、「教えず解決させよう」とする教師の力量が今の時代に必要な能力を育てます。

５年生理科ではメダカを育てる上で注意することなどの学習をしていました。

５年生での生物の学習では、よくメダカが登場してきます。卵の変化の様子や成長過程を観察するためです。

５年生のメダカたちから赤ちゃんメダカが誕生し、一喜一憂しながら育ててほしいなぁ。その中で命の尊さをじっくり体験し、学んでほしいです。頼みましたよ５年生。それと、メダカの皆さん。

本校では家庭学習について１週間の予定を組みます。自分を見つめ、何を行ったらよいかを判断して予定します。

学習指導部の方で「学ビンゴ」と名付けられています。９つのマスをしっかり行っていくと「ビンゴ！」多数。何か嬉しいことがあるようですね。

小学校はいかに習慣付けられるかです。先生方は試行錯誤しながら望むべき方向へと向かわせています。「家庭学習は大切です」と１００回言うより、工夫して取り組ませる方法がいいですよね。もちろん。