４年生の算数。教室が静まり返って集中モード。文章題から立式するのではなく、文章題を読みこなして図を使って求めてみようというもの。

解答への道は一つじゃない。これが新しい学習指導要領の算数です。どうしたらよいのかを考えていますね。３年生も４年生も素晴らしいです。

じっくり考えるって楽しいのです。「どうしたらいいのかなぁ」と悩むことって授業では必要なのです。その場面を担当がつくれるかどうかです。「友達のよい考えがあるか席を離れて探してごらん」自然と学び合いが起きるのも一生懸命に取り組んだからですね。

３年生の算数。なにやら黒板に「技」の言葉があります。算数の技？３桁のたし算のようですが・・。

ノートには通常の計算と共に別な解答方法が！自分で工夫して計算することだったのですね。なるほど「技」かぁ。

言葉で説明する子。サクランボ式に計算する子。算数の計算方法は「表現」なのです。「算数で表現なの？」立式したり、計算の仕方を考えたりして表すことが立派な表現活動なのです。もちろんそれぞれが考えた方法はクラスで共有していました。キラリと光る担当の「技」です。

学校はいくつかの検診があります。今日はその中の一つ「歯科検診」です。「歯をブイ～ンてされるから怖いよ～」大丈夫です。今日は見せるだけですよ。

子供たちはしっかりと自分の名前を言ってから検診を受けていました。保健の先生が一生懸命に用意してくれた会場。検診を行うって大変なことなんですよ。

今日は全学年が行います。学校歯科医の先生もお疲れ様です。検診のお時間をいただきありがとうございました。これからも本校児童の健康のためにどうぞよろしくお願いいたします。

「校長はちゃんとやってるかな」訪問。那須地区の各校長訪問の第１号。雨降る那須高原においでくださいました。所長をはじめ４名の管理主事や副主幹の皆さんです。

校長室で話合いをした後に、各教室を回って授業参観です。本校自慢の先生方の授業を見ていただきました。

子供たちが笑顔で過ごせる学校をみんなでつくっていきたいですね。本日の来校、誠にありがとうございました。

本日は第１回奉仕作業。小雨の中、保護者の皆様、地域の皆様が集まってくださいました。

作業時間を短縮しての作業になりましたが、バシッとサクッと分担場所で取り組んでくれました。

スイスの哲学者カール・ヒルティ曰く「すべて偉大なことは、小規模に、少人数から始まるものだ」。

お陰様で見違えるように整いました。私たちだけでは学校は成り立ちません。「皆さんの支えによって学校があるんだなぁ」としみじみ思いました。本当にありがとうございました。