校長室で２年生の音読が聞こえてきました。先生の指導や支援で感情をこめた素晴らしい音読に変わっていったのです。

すぐに教室に見に行きました。「ここまでがんばったから、立ち上がって背伸びしてみよう」こんな工夫も子供たちをひきつけるんでしょうね。

その後はパートを選択させて、さらに上達をねらうようです。先生の指導や支援ひとつで子供たちの意欲は上達するんです。

発表会があったら真っ先に駆け付けたいですね。楽しみにしていますよ。

教室をいっぱいに使って授業をしている１年生。今日は教室の外で授業だ！

保育園や幼稚園でもこうだったのではないかな。小学校への安心した「接続」には必要なのです。

あららら。どこもかしこも絵の具ですね。大丈夫、いつでも色は落とせますからね。

この活動での青空教室は必然でした。担任の先生の先見の明だわ。いっぱい汚していいからね。思い切り表現してごらん。

今日は６年生が全国学力学習状況調査、４・５年生がとちぎっ子学習状況調査に挑みます。

集中していますのでガラス越しです。調査の内容は「読み解きながら解を求めていく」内容です。単なる知識があるなしではなかなか難しい内容です。

だからこそ授業改革が必要なのです。昭和時代にあったような教育ではもはや対応できませんよ。令和の教育に求められる授業の根幹です。

学力とは単なる知識の積み重ねではありません。知識をどう生かして問題解決していくのかが問われます。がんばれ！４・５・６年生！！

授業参観の後は学年部会です。１年間の事業計画を話し合います。

どの部会も部会長さんが中心になって和気あいあいの中で進められているようです。

今年の学年部会行事はどんなことが行われるのでしょうね。楽しみです。

本校の学年部会参加率が素晴らしいです。この協力が本校を発展させてくれているのです。御協力ありがとうございます。

令和６年度最初の授業参観。さてさて、どんな授業をしているかな。１年生の教室には那須町子ども子育て支援事業関連で那須ハイランドパークのウーピー君が来ていました。

２年生の教室は全体からグループに形態を変化し保護者の皆さんと一緒に活動です。

３年生は学級活動の話合いです。これはすごい！素晴らしい取組ですよ。

４年生は言葉の使い方のようですね。活発に意見を交換していますよ。

５年生は面積の求め方。算数に挑戦です。

６年生はさすが落ちついた授業展開。イメージを表現しているようです。

みんなとってもいい顔して授業にのぞんでいるよ。保護者の皆さんも笑顔いっぱいです。