2024年1月の記事一覧
3年生もやってきました
3年生は社会科で消防署について学んでいます。消防車のにおいを感じたのかな。やってきました!
3年生の質問の内容はさすが社会科。消防のシステムや組織などを尋ねていました。ほほ~。
まとめるためにタブレットを持参です。それぞれの視点で自分のまとめに必要な写真を撮っていますね。
子供たちの視点ってワクワクするんです。そこに気が付いたか!!ということもちらほら。3年生も学びが高まっていますね。消防団員さん、朝早くからの御協力ありがとうございました。
教科書から飛び出せ その2
1年生の国語の学びが高まっています。消防団員さんに協力していただき、消防車をじっくり観察です。
「これはなんですか~」消防車のつくりについて尋ねていますね。国語で学んだ観点のとおりです。
こんな体験ができるなんて!これはいい機会をいただきました。
「大きくなったら消防団に入りたい」素晴らしいキャリア教育です。地域のために活躍する消防団の皆さんに感謝ですね。
背筋を整えて
和の学習。墨のいい香りが教室に満ちています。雰囲気は「和」ですねぇ。
静寂の中。静かにドアを開けて、しず~かに入りました。
力のこもる一筆。静かな中にも「動」を感じます。な、なんかすごい、5年生。
背筋を整え、ピンと伸びたのはこちらでした。明日からも誠実に生きていこうと思います。
2年生、元気ですよ
2年生も素敵なデザインを完成させていました!
教室はかけ算遊び。なにやらビンゴですぞ。
遊びを通して習熟を深める内容です。日常でも使うかけ算。先生の工夫も光ります。
かけ算ビンゴかぁ。子供たちも楽しみですね。やる気になります。さて、どれだけビンゴになるかな!始まり始まり~。
図画工作の成長 その2
6年生も同じ時間帯で図画工作。電動糸のこぎりを使ったり、のこぎりを使ったりしています。6年間の成長を見るようですね。
道具を駆使して自分の表現を形にしていきます。集中して楽しむ姿は、6年生も1年生も同じです。
平面から立体になっていく様は、工作の表現の極みですね。そして建造物の原点です。
6年生のキャンパスは自分の頭の中です。自分が思い描いた2次元の世界を、ぜひ3次元の世界に招待してくださいね。
図画工作の成長 その1
1年生教室の床がキャンパスになりました。素敵なデザインでうまっていますよ。
前にもお伝えしましたが図画工作ってほんとうに熱中するんですよね。
目的は同じですが、どれ一つとして同じデザインはありません。みんな違って、みんないい!
教室全体がキャンパス。学びはこうでなくちゃ。これを机で行ったら意欲は下がってしまうかも。作品にはみんなの気持ちがいっぱい込められているんだろうね。
いよいよ難しくなってきましたね
5年生の算数は、整数・分数・小数が混じった内容を扱っていました。変換しながら大小を考えていくようです。
集中しているじゃないですか!担任の先生はきちんと中間指導を入れながら進んでいきます。
指導体制を整えることも大切です。難しくなればなるほど、子供たちへの励ましや支援の言葉は欠かせません。
難しいけどやってみる!!そんな思いが子供たちに芽生えさせることができたら、教師として嬉しいですよね。「チャレンジ。前へ」
早く元気になって戻っておいで
本日から3日間、3年生と4年生が学級閉鎖となります。いつもは賑やかな声が聞こえる教室ですが、今日はシーンとしています。
みんなの声が響いてこそ学校ですよね。朝日だけがしんみりと教室に色を付けています。
月曜日にはまた元気な声を響かせてくださいね。待っていますよ。
研究授業の後は
授業研究会です。会議室に参観者が集まり、授業について意見や考えを共有していきます。
私たちはこういう機会を経ていきながら授業の腕をあげていきます。
考えを共有したり、意見を出したりすることで授業観に「深み」がでてきます。
私たちは専門職。専門たる腕は、研究会の積み重ねにより培われていくんですね。先生方の熱い討議が時間いっぱいまで続きました。
プログラミング研究授業
本校で開催された6年生プログラミング研究授業。雪の中、他校からも参観していただきました。
算数の授業過程で手段としてプログラミングを導入しました。三角形の拡大図作成です。
手慣れた手つきでプログラムしながら拡大図を作成していきます。
一人で黙々と進めるのではなく、わからなければ聞けばいいのです。安心した雰囲気の中で授業が進みます。
プログラミングを行うことで、アナログの作図では気付かなかった部分にも気付きます。
最後は考えた方法を共有しました。
本校の6年生の力を十分に見せてもらいました。授業者の計画や支援もばっちり。素晴らしい授業を提供してくれて本当にありがとうございました。
教科書から飛び出せ その1
1年生国語の乗り物に関する説明文。「興味関心を高めさせるために本物にふれさせたい」学校に来ていた業者さんに許可をもらいました。
フットワークの軽さは、子供たちの学習意欲の向上に強い結び付きがありますね。さすが~!
用意された見学もいいのですが、タイムリーな見学ほど効果は絶大です。「この車のつくりはどうなっているんですか」「このはしごはなんのためなんですか」
今回は「その1」ですから、まだまだありそうですよ。楽しみだね、1年生。
4年生から提案がありました
能登半島地震。「こんなときこそ立ち上がるときです」朝会でお話ししたところ4年生がいち早く考えてくれました。
小さなことでも大きな力の原動力になる。総合的な学習の時間に牛乳パックから作った「しおり」が募金お礼の品になります。
皆さんも4年生の取組に御理解いただき御協力をお願いいたします。能登半島地震に被災された人々の力になりましょう。
自分と向き合う時間
2年生の生活科では自分を振り返り、まとめていく学習に出会いました。
何ができるようになったのかを振り返っていますね。2年生はいろんなことに挑戦してきたからね。
担任も子供たちの成長に向き合います。「友達にもきいてごらん。自分が知らないことを教えてくれるよ」ちょっとした言葉かけで充実してきます。
キャリア教育ともマッチした生活科。2年生の学びも充実ですね。
説明文を学んでいますね
1年生もこの時期になると、他の学年と同じように説明文の学習が入ってきます。
担任も拡大コピーを使って、子供たちに寄り添います。子供たちはやる気満々。
何気ない雰囲気の中に、立派に成長している姿が分かります。あと少しで2年生だもんね。
この成長を間近で見られる!1年生担任のだいご味ですね。また勉強の様子を見させてくださいね。
校内書初め展開催中です
冬休み中の子供たちの力作を展示中です。どうぞおいでください。
ホームページには一部の写真をアップしましたので、ぜひ来校して見ていただけると嬉しいです。
どれも力作ばかり。19日(金)まで各学年の教室前で開催しております。
第77回那須地区理科研究発表会
本校からは6年生2名が代表として参加しました。小学校からは数年ぶりの参加です。
本校の校章に使われている「ナスヒオウギアヤメ」についての研究です。ナスヒオウギアヤメは絶滅危惧種に指定されています。なんとか守っていかないとですね。
発表者とスライド表示の息もぴったり。とても分かりやすい!なかなかのプレゼンテーション。
校章に使われているのですから、私たちの学校を救うのと同じですね。理科専科の先生には大きな協力をしてもらいました。ありがとうございました。
うわ~!すご~い
登校してきた子供たちがさっそく見つけました。大谷選手寄贈グローブ展示。
すきなだけ見て、すきなだけさわって、すきなだけ手にはめていいからね。
「はじめてグローブをさわりました~」うんうん、どうですか?このグローブ。
校長室前のスペースに展示してあります。どうぞ保護者の皆さんも見に来てくださいね。暖かくなってきたらキャッチボールなどでみんなに使ってほしいなぁ。
この景色はそうそう見られませんよ
校舎外時計の改修計画進行中です。那須高原小学校の屋上からの眺めは気持ちいいですね。
業者さんの話を聞くとワクワクしてきます。子供たちの願いを形にしてあげる最高の方法を考えます。
さぁ!今日も子供たちと一緒にがんばりますか!!
大谷翔平
いよいよ待ちに待った大谷翔平選手からのグローブのプレゼントが本校にもやってきました。
「私はこのグローブが、私たちの次の世代に夢を与え、勇気づけるためのシンボルとなることを望んでいます」素敵なメッセージが同封してありました。
「野球しようぜ」で締めくくられたメッセージ。大谷選手の気持ちが十分伝わってきますね。
まずは子供たちが手の取りやすいコーナーをつくり、置いておきます。皆さんも見てみたい、触ってみたいときはいつでも本校にいらしてください。大谷選手、ありがとうございました。
た~こ~た~こ~あがれ~
校庭を一生懸命に突っぱしる集団。1年生がたこをあげていました。
残念ながらたこあげに最適な風ではなく・・。
校庭いっぱいに走り回るしかない!あちらこちらから「は~は~」。まるでランニング。
あれ?この時間は体育のはず。しかしこれは、十分すぎるほど運動量を確保しています。担当の先生にしてみれば、してやったりでしょうかね。