後期より実施の運びとなる放課後運動活動についての会議が行われました。

スポーツ少年団等への移行はすぐにできるものではありません。しかし、待ったなしの取組なのです。本校は４月より、完全移行について関係保護者の皆さんの御協力のもとに進めてきました。

教頭先生は、御自分の経験等も含めながら、望むべき在り方について説明してくださいました。那須高原小学校が移行取組の発信源となるように関係保護者の皆様と共に歩んでいきましょう。

前期における登校の状況を振り返ります。学校に着くまでの指導や支援は安全教育上必要なことなのです。

本校はバス通学が大勢です。「バスに乗れば、後は運転手さん、よろしく」というわけにはいきません。また、他の市町の小学校よりも「公共交通機関」の意識を高められる利点があります。

各班に分かれて登校状況を確認します。多分、少なからず問題はあるはずです。そのままにせず、解決に向かっていくことが大切です。

各班の担当も耳を傾けます。この話合いが明日から生かされるとよいですね。

本日をもって保健の先生が本校を去ります。朝は離任式を行いました。

４年生の代表が言葉と花束を送りました。立派に役目を果たしていました。

「人にやさしい言葉を掛けてあげられる人になってください」先生から子供たちに贈られた言葉です。

どんなに遠くけわしい道も輝く未来信じて・・校歌のとおり、先生の未来に向けての第一歩です。本当にありがとうございました。

本日は那須地区陸上競技大会。市町の陸上競技大会上位入賞者が集います。本校は１１名で大田原市DIStadium（美原公園運動場）に乗り込みました。

朝のうちは小雨でしたが、徐々に天気は回復。子供たちの顔は多少緊張気味ですかね。

この緊張は選ばれた人だけ味わえる「最高の緊張」なんです。どの学校の子も同じなんだよ。

本校の子供たちを全員追いかけられませんでしたが、それぞれのトラック、フィールドで活躍です。

１１名の本校代表。悲喜のドラマはもちろんありました。ほぼ一発勝負。だからこそ陸上競技にはドラマが生まれるのだと思います。

いい顔していますよ。ここに来たことだけでも誇りにしてほしいです。よくがんばったよ。

５年生の音楽は、オーケストラのことについて学んでいました。タブレットを使って調べ学習です。

調べた後は発表になります。個別（チーム）学習の後は、共有の時間になります。

先生が教えてしまったら簡単です。しかし、それをせずに調べて共有させることで知識としています。「ラーニングピラミッド」を理解して、単純に授業を行わないプロの目ですね。

発表の後は質問や感想、拍手があります。拍手をされるってけっこう嬉しいのです。みんなしっかり調べていましたよ。

那須高原保育園の運動会が天候が悪く土曜日に延期。今日はホールでミニ運動会とのこと。年長さんの活躍を見せていただきました。

年中さんや年少さんから目標とされているこの子供たち。年長さんはヒーロー、ヒロインなんですね。

なわとびもや鉄棒にチャレンジしていく年長さん。失敗を恐れずに向かっていく姿はとってもかっこいいです。

この頑張りや自己有用感。学校がどうやって引き継いでいかなくてはならないのか、学校に帰って再度考えます。こんなにやれているんだなぁ。土曜日は完全本番！その姿をまた見せてくださいね。

歯科衛生士さんの歯みがき授業。もちろん保護者の方も一緒に聞いていますよ。

保護者の皆さんも熱心に聞いてくれています。帰ったら同じ話題で楽しい時間が過ごせますね。

１年生も、２年生も来年につながる大切な内容です。おやつを食べるときは気をつけて！だそうです。

保護者の皆さん、お疲れ様でした。子供たちはすっごく喜んでいましたよ。今度は校長室にふらっとおいでくださいね。お待ちしています。

１年生の部会行事。那須町生涯学習課さんの協力を得て、でっかいボールが登場してきました。

チームに分かれて食後の運動。１年生は子供たちも保護者の皆さんもアクティブです。それにしてもこのボール遊びはワクワクしますね。

さてと、２年生の保護者の皆さんは・・。指導主事さんを招いて「ワークショップ」のようです。内容は褒めることと叱ることについてお話ししているようです。

「ついついしかってしまいますよね」「子育てを一生懸命されている保護者の方こそ、つい叱ってしまうのです」保護者の皆さんもグループで意見や考えを共有しているようですね。

１年生や２年生の保護者の皆さん、お忙しい中での来校ありがとうございました。子供たちと過ごす半日を、今後とも続く「絆の糧」にしてくださいね。

１・２年生の今日は親子給食。昼休みには部会行事も行われます。まずは１年生の教室におじゃまします。

モグモグと笑顔がいっぱいです。しかも今日はハンバーガー！もう夢中ですよ。

さぁ！次は２年生。どんな様子かなぁ。２年生のみんな～、緊張してるぅ？

いえいえ、楽しく楽しく親子給食していましたよ。おうちの方の感想はどうですかね。本校自慢の給食ですからね！

みんなの笑顔はスマイルゼロ円。食べているときの顔ってとってもいいですね。

今日は歯科衛生士さんが来校してくれました。まずは３・４年生が歯について学びます。昨年のことを覚えている子も大勢いて学びが連続しています。

御覧になっているみなさんも覚えていませんか？この錠剤。歯を赤くする薬です。子供たちも自分の歯みがきの状態をチェックします。

どうだっかな？みなさん、なかなか歯みがきが上手なようですよ。

このような機会が子供たちには必要なんです。これからずっとつき合っていく自分の歯ですもんね。

これから４校時・５校時と低学年、高学年の授業となります。どんな学びが見られるかなぁ。歯科衛生士の先生方、ありがとうございます。

２年生は「かさ」の勉強です。単位が複数存在するのでこんがらがってしまいそうな単元です。担任の創意工夫が求められます。

「１００ｍｌは１ｍｌが１００個分ですよ」純粋な子供たちは驚きのあまり動きが止まります。どーゆーわけか、子供たちは「１００」という数字に敏感です。

その後は自分たちで体験です。今日の授業参観の様子は、６年生は「静」、３年生は「動」、２年生は「体」でしょうね。わいわいしながら１ｍｌを体感していましたよ。

子供たちの意欲をくすぐる授業。「話す・聞く」だけではやっぱりいけませんね。

３年生の午後は社会科見学。その際に調査したりインタビューしたりする内容を確認していました。

一人ではなかなかできないことも、友達との協働だったらいける！３年生の担任は、子供たちのそんな思いに寄り添い、実践しています。

いろいろな考えや意見がでるから楽しい。６年生と違って「動」ですが、思考を働かせることは同じですね。各学年の特性を生かした授業が本校実践の素晴らしいところです。

６年生になればなるほど授業中の様子に落ち着きが見られます。低学年ほどの活動量はありませんが、思考のめぐりはすごい速さです。

協働で学ぶことも大切ですが、６年生ともなれば個別の思考を働かせることも中学校につながる大切な視点です。

陸上大会では見られない「静」の面。さすが高学年です。まだまだ那須高原小学校を引っ張って行ってくださいね。

１年生の「のりやハサミの使い方を学ぼう」。このためのボランティアの皆さん大集合だったんですね。

生活での「普通」のことも、こうやって指導・支援を行っていたのです。上手にのりは塗れたかな。

りんご・かき・くり。にぎやかな秋のモビール。子供たちも安心してのりやハサミの使い方を学べます。

完成は教室前にも飾られます。どうぞ保護者の皆さん、来校の際にはぜひ御覧ください。

図書ボランティアさんたちが来校して図書室の「秋」のお仕事をしてくれました。いつものメンバーに１年生の保護者ボランティアさんの姿も見られますよ。

どうやら１年生では図書関連の「楽しい催し」を考えているようです。

学校は皆さんのような方たちでもっているのです。ありがとうございます。さてさて、１年生は４校時に何をするのかな。楽しみですね。

５年生の教室では墨字学習が行われていました。「秋風ふく」がお題です。秋ですね。

それぞれが自分の表現をしています。これが墨字表現のよいところです。墨のにおいや筆運びなど、普段では感じられない感覚を大切にしたいですね。

墨字の表現は一つではありません。熱心に取り組めば「その人」の感性が出てきます。だからこの授業がいいんですよね。

風の重さや速さを感じる表現がたくさんありました。秋の月見にぴったりの風が５年生の教室に吹いていましたよ。

３・４年生の遠足。ちょっぴり雨ですが、気にならないほどの「楽しみオーラ」発揮です。

教室内で出発の会が行われました。いよいよバスに乗車です。

今日は大谷石採掘場跡資料館で合唱曲を歌う計画もあります。３・４年生の担任の先生、やるなぁ！B’z『May』プロモーションビデオの撮影場所で歌えるなんて！ 

行ってらっしゃい！学ぶこと以上に、目一杯楽しんでくるんだよ。

御長寿おめでとうございます。まずは４年生代表の言葉。敬老の皆さんをはじめ、平山町長さん等大勢の来賓の前での立派な挨拶でしたよ。

いよいよ３・４年生による「那須町民の歌」「ありがとうの花」の歌声披露です。

素晴らしい歌声。こんな素晴らしい歌声だとは、正直びっくり。おじいちゃんおばあちゃんもにこにこでした。「ありがとうの花」は手話付きです。

敬老会。地域としての重要な会であることは間違いないですね。最後は中学生の先輩の「浦安の舞」。来年は本校で継承する現６年生１名がこの舞台に立ちます。

１年生の算数。数の大きさを「遊び」から気付かせています。

担任が話す内容をよく聞き、該当する数字を取っていきます。話をよく聞こうとすること、該当する数字を考えること、数字を認識すること。担任の工夫した取組に感動。

令和の教育を楽しみながらの実践。ここには担任の上手なコミュニケーションもあります。本当の子供目線を意識した授業。これは授業が楽しいはずですよ。

このような授業ができる「腕」。１年生の教室はこうありたいですね。

絵画ボランティアの先生に指導・支援していただきながら進んでいる４年生の絵画。素晴らしい４年生の感性が発揮されています。

子供たちの感性を大切にしてくれたおかげです。以前の図画工作では、こうでなくてはいけない的な指導も「流行」したときがありました。

例えれば、食材は同じでも「肉じゃが」になったり「カレー」や「シチュー」になったりするもんです。「カレー」を作るにしても、この材料じゃなければいけない！なんてことはない。やるなぁ、４年生。