一人では難しいことも、友達と一緒ならできる気がする！一人で考えるより二人や三人で考えることが大切なのです。

こんな姿が日常的に見られるようになってきた３年生。教師が教えっぱなしの授業からさようならです。

「コミュニケーションしながら課題を仲間と解決していく」子供たちは普通に行っていることなのです。「教えなければ」ではなく、「教えず解決させよう」とする教師の力量が今の時代に必要な能力を育てます。

５年生理科ではメダカを育てる上で注意することなどの学習をしていました。

５年生での生物の学習では、よくメダカが登場してきます。卵の変化の様子や成長過程を観察するためです。

５年生のメダカたちから赤ちゃんメダカが誕生し、一喜一憂しながら育ててほしいなぁ。その中で命の尊さをじっくり体験し、学んでほしいです。頼みましたよ５年生。それと、メダカの皆さん。

本校では家庭学習について１週間の予定を組みます。自分を見つめ、何を行ったらよいかを判断して予定します。

学習指導部の方で「学ビンゴ」と名付けられています。９つのマスをしっかり行っていくと「ビンゴ！」多数。何か嬉しいことがあるようですね。

小学校はいかに習慣付けられるかです。先生方は試行錯誤しながら望むべき方向へと向かわせています。「家庭学習は大切です」と１００回言うより、工夫して取り組ませる方法がいいですよね。もちろん。

本校の理科専科の先生が、退勤時間後の時間を使って、本校校章のナスヒオウギアヤメの群生地に行ってきました。

絶滅危惧種Aランクとしてレッドデータブックにも掲載されているナスヒオウギアヤメ。那須塩原市の方にも行ってくださったようですが、発見には至らず。どうやら本校学区のみに群生のようです。

那須中学校の付近ですね。御自分の時間を使ってナスヒオウギアヤメの探索をしてくれた理科専科の先生に感謝です。さすが！理科専科ですね。

技能教科は、完成に近づくための意欲と完成しての達成感が大きな柱となってきます。しかしながら、音楽の楽器の技能では難しい面があるのは事実。だからこそ友達を認めて励ませる環境が必要なのです。

「ペアに聴かせてみよう」学び合うことはできないかもしれませんが、友達が聴いてくれるという状況は意欲が高まるはずです。

一生懸命に自分の技量と向き合い、友達に聴かせていました。静かにじっくり聴いてくれるペアの友達にありがとうですね。

ICTと並んで時代を感じさせる英語教育。ブログでも何度も紹介させていただきましたが、本校の外国語活動はほんとうに楽しそうなのです。

ふつうに「ハロ～」とか数字を英語で話したり、ALTの話す内容を理解して行動したりしてしまうのですよ。しかも楽しく！！すごいと思いませんか。

楽しく学びながら英語でコミュニケーション。「次は英語の時間かぁ～」ではなく「次は英語だよ！やった～」という３年生。１０年後、２０年後がとても楽しみですよ。

こんな姿が小学校低学年に訪れるとは。学校公開アンケートでお話がありました「低学年のタブレット使用」（ホームページ学校だより５月⑦に掲載）。こんな使い方をしていましたよ。

「なす平成の森」に行くときの注意事項をそれぞれまとめています。「１年生に伝えるんだぁ」と張り切っていました。

「使わなければスキルは身に付かない」しかも先生から、１年生という相手を意識させる支援もありました。もうついていくのが大変です（大人が・・）。

国語の説明文は、表面的に終わらせることも可能な教材です。しかし深く追求することで、説明文のあり方を学ぶこともできるのです。

御覧のとおり、作者の意図を追求しています。それぞれの考えが視覚的にも分かるように板書を工夫していますね。

友達の考えを見ながら、自分の考えを修正等していく。６年生ならではの授業構成でした。しかも発表付です。自分の考えをまとめて発信する。プレゼンテーションの学びにもなりますね。

図書ボランティアさんが来校しての活動です。

図書室の素敵な飾りつけを作ってくれています。季節にぴったりの飾りですよ。御覧の皆さんもどうぞ来校して見てください。その際はぜひ校長室にでも遊びに来てください。

といいますか、ぜひ皆さんもこの図書ボランティアに入りませんか。皆さんのこのような活動が学校を活性化させてくれています。今日もありがとうの心、充填されました。

『学校保健安全法第１３条　学校においては、毎学年定期に、児童生徒等の健康診断を行わなければならない。』養護教諭が段取り等、当日の結果等記録まで行う検診。ほんと大変なんですよ。

今日は耳鼻科検診。子供たちは各学年ごとに待ち、次々と検診を受けます。

校医の先生も全児童を大変です。こうやって学校の保健安全は保たれているのです。たくさんの協力があるからこそですね。ありがとうございました。

子供たちの創造性を育むキーは「自分でゴールに向かうこと」。図画工作はその可能性をたくさん秘めています。

材料さえあれば、子供たちはそれぞれのゴールに向かっていきます。この教室でも先生のコーディネーターぶりが発揮されています。６年生の担任が２年生の図画工作を担当してくれています。

素敵な作品。でもまだまだ完成ではないらしいですよ。「ここからだよ！まだまだ！」大人には完成に見えてしまいますが・・。ワクワクしているんだろうなぁ。

ちょっと授業が気になる１年生の算数。前回に引き続きなかなか面白い授業なんですよ。

ペアでサイコロを使っているようですね。子供たちは数字に興味津々。創造性をかき立てます。

つくられた授業より、つくる授業。先生のコーディネーターぶりが十分発揮されている授業になりました。子供たちは本当に楽しそうに数字にかかわっていましたよ。

今週は教育相談週間。昼休みを長くとって、担任は子供たちの声に耳を傾けます。そんな昼休みの一コマ。

学年関係なしに遊ぶ姿が目に飛び込んできました！こんなことが自然にできる学校なんだなぁと実感。

那須高原小学校、最高じゃないですか！

見ていて、心がポカポカです。きっと、この低学年の皆さんは高学年になって同じように遊んであげるんだろうなぁ。ありがとう、みんな。

１・２・３・６年生は学校周辺のクリーン活動。４・５年生は、栃木県自然公園美化推進協議会那須支部さんが主催するクリーンデーキャンペーンに参加しました。４・５年生の様子をお伝えします。

大丸駐車場で行われたクリーンキャンペーン。地域の様々な団体の皆さんと一緒の活動です。

こんな活動を行うことで大切な那須の地が守られていたのですね。

学校運営協議会のボランティア部の皆さんの御協力をいただきました。PTA会長さんも駆けつけてくれましたよ。

他の学年の様子は後日「学校だより」にて特集しますのでお楽しみに。４・５年生は地域の力を肌で感じたかな。今日も「ありがとうの心」充填です。

１年生の算数です。多分、皆さんの多くは３+５＝８という学びが多かったのではないですか。答えは一つですね。

「８はいくつといくつに分けられるかな」この数をおはじきを利用しながら考えています。

だから答えは一つじゃない。具体物を使って、自分で考えた「結果」が答えになる。だからいっぱい手が挙がっているのですね。

野球部の県大会出場をかけた大会が土日に行われました。「一生懸命に取り組む」この言葉は、自分にしか体験できないとっておきの言葉なのです。

この子たちは最後までくらいつきました。自分にできることを精一杯行っていました。

「一生懸命に取り組む」まさに体験しています。とってもかっこいい。

思うように試合は運びませんでしたが、チャレンジの気持ちが十分でした。そんな姿が見られたこと、「ありがとうの心」充填です。

楽しい歌が聞こえてきました。皆さんも小さいころ聴いたことがあるはず！「ア～イアイ、ア～イアイ、ア～イアイ、ア～イアイ、おさ～るさ～んだよ～」

リズムに合わせて「おさるさんチーム」「モンキーチーム」それぞれ楽しく表現しています。

各チームが話合いを行い、どんな風に表現するかを相談しました。めちゃくちゃ楽しい背景には、友達との話合いや仲間と一緒にできる安心感があったのですね。どちらのチームも、ちょ～ノリノリでした。

本日は大雨になる可能性が高く、５校時まで授業した後に下校になります。雨になると校長室がとてもにぎやかなんです。校長室は基本的にいつでも開放なんです。今日は折り紙教室になりました。

ある６年生は勉強したことをまとめたシートを見せに来てくれましたよ。

いつも誰かしらは校長室にいます。ですから寂しくありません。ここにいても子供たちの声が聞けたり、話をしたりできることが嬉しいですね。またね！

３年生の図画工作。これまた面白いです。担当はなんと教頭先生。教頭先生の図工的なセンスは子供たちもその気にさせてしまいます。

子供たちはビニル袋に様々な「具材」を詰めていきます。できあがりは「ぬいぐるみ」だそうです。図工の楽しさの一つに創造性の発揮があります。これは楽しいはずです。

スポフェスのあとの芸術的活動。絶妙なバランスで１週間が終わろうとしています。今日は雨だから、昼休みの校長室はたくさんの子供たちが来て折り紙を折ってくれるかな。

各学年の発達の段階によって学習する内容は決まってきます。本日は図画工作。６年生の授業では写実に基づいた絵画を進めていました。これがなかなか上手なのです。

空間を認知しながら絵画への彩色やデザインを行います。６年生の描画はさすがですね。担当教員の指示も的確です！

細かな描写ができるのもICTのおかげですね。もちろんICTに頼らず細部にこだわった描写をするお子さんもいます。小学校最終段階での図画工作の姿です。