掲示板
たし算!みなさんも通ってきた道です
「あわせていくつですか」1年生の教室から聞こえてきました。たし算の第1段階。おはじきを使って、体験的に「合わせる」ことを学んでいきます。
皆さんの今があるのは、この第1段階を踏んできたからです。子供たちは一生懸命に取り組みます。
指示は短く、簡単に。決して大声をださなくても、先生の工夫次第で子供たちは注目します。これはね、1年生を担当する先生のすごいところなんです。「はじめの一歩」子供たちは意欲満々で授業に臨んでいました。
朝イチの体育。さわやか運動日和
6年生の朝イチ体育。担当の学習意欲向上への工夫満載です。
「8秒間でどれだけ走るか」自分のタイムではなく、8秒間で走る距離を重ねます。マーカーを設置しているので、結果が全員で共有できます。「さっきはここまでだよ!がんばれ」うむうむ、当然こうなりますよね。
自分も分かる、友達も分かる。だからがんばれるし、友達を応援できる。朝イチから担当が見せた「授業の技」。すがすがしい那須高原に仲間の声援があふれる朝イチとなりました。
6年生の音楽!「つばさをください」
音楽の授業もデジタルが加わることで、より興味や関心をもって授業できます。担当教員の教材研究の極み。
1971年 フォークソンググループ「赤い鳥」がリリースしました。その当時の動画を子供たちに見せているようです。皆さんは「赤い鳥」知っていますか?
授業はわくわくしなきゃ。「音楽の歌い方とずいぶん違う!!」「イメージが変わった」教師の創造性と独創性が「生きた授業」をつくります。これからもどうぞ子供たちをわくわくさせてくださいね。
全国学力学習状況調査・とちぎっ子学習状況調査実施中です
本日の午前中はぎっしりテスト。大義名分はありますが、子供たちにとってみたら「テストはテスト」。様子はどうかな。
6年生が休み時間に校長室に来て「もう、いやだよ~」とお話ししていました。全国一斉ですから112万人くらいの6年生が一斉に受けていることになりますね。4・5年生は栃木県が独自で行っている調査となります。
がんばれ!自分のもてる力を精一杯出してほしいですね。最善を尽くすことを期待しています。
朝のさわやか6年生です
朝のひと時シリーズ。今日は6年生です。それぞれの当番活動をしながらテキパキと行動しています。
本校を支えてくれる6年生。落ち着いています。これが6年生の風格なのでしょうか。
今日は全国学力学習状況調査の日。6年生の皆さん、がんばってくださいね。